教育语言暴力问题探究

随着体罚的绝迹,语言暴力成为教育中的突出问题。语言暴力有着多种表现,会对学生产生一系列负面影响。我们应该从制度、施暴者、受暴者等不同的角度做工作,去消除教育语言暴力。     

安康人力资源基本状况分析

本文从安康人力资源总体状况入手,对安康人力资源状况进行了结构性分析,并对安康人力资源状况做出了初步的结论.     

在数学教学中怎样培养学生的思维能力

在数学教学中怎样培养学生的思维能力呢?一年来我们做了一些初步的探索,有如下几点体会:     

英语介词的妙用

英语介词的妙用学英语，最难用的是介词。英语的介饲用得极广，而且意义特别多。同汉语比起来，汉语中动词用得多，而英语的动词用得就不那么多，汉语中有些动词的意义，在译成英语之后就要由介词体现出来了。比如：“我打发吉姆拿着他的雨衣去追他”这句话，有三个动词：打发、拿着和追，但译成英语，我们只须说：Isent刀m。herhmwi山Hsr。i；；。。。t．就行了，只用了“打发”一个动词，“拿着”和“追”全由介词表示出来。再比如“她给我写了一封长信，谈到她的未来。”有两个动词，“写”和“谈到”。我们把这句话译成英语，也只须说…     

静摩擦与脚扣的自锁现象探讨

高职电工系的学生在进行电工实习时,要用脚扣上水泥电杆,开始时学生们都担心,怕爬高了会滑下来.因为脚扣上没有挂齿,水泥电杆上面也没有孔,完全靠脚扣与水泥电杆间的静摩擦力的作用.特别是体重大的学生更怕,向上爬几步后马上下来,他们认为体重越大,滑落下来的可能性越大.其实它是静摩擦中的一种自锁现象.图1脚扣的结构如图1所示,由一根特制的钢条做成约为圆的3/5的弧状,在前后A、B处绑上橡皮,橡皮与水泥电杆的静摩擦因数约为μ=0.6,再焊接一个踏脚板,踏脚板上有一个固定脚的皮带环C;A和B不在一个水平面上,在竖直方向有一个高度差h(h≈10cm…     

基于Unity与单片机的DR可交互仿真教学工作站的设计与应用

目前医学影像设备相关课程见习时存在资源短缺,难以操作等缺陷,而仿真教学设备体积庞大、造价昂贵、仿真度低。为解决上述问题,设计一套DR可交互仿真教学工作站,将DR转化为计算机Unity软件中的三维模型,并通过串口通信实现单片机对三维模型的操作控制;同时利用VB6. 0与Access2012制作DR设备操作界面系统。工作站软硬件结合的设计,能够实现从DR设备原理知识、基础控制、摆位训练到DR设备操作界面系统的教学、训练以及考核。通过将实验课的多个考察项目整合统一,工作站实现了一站化、小型化、网络化,功能完善、易于普及,通过长时间的教学使用验证与对比分析,结果显示工作站效果显著,对实验教学具有重要意义。     

《计算机数学基础A》的教学模式改革

计算机能为数学教学开创一个过去不敢想象的“数学实验室”。为数学教学模式的改革开拓了思路。引进数学实验以后，数学教学是否可以创设一种新的模式，即“问题情景——数学实验——课堂交流——课堂操作与练习”。     

中学生物教学法课程群建设的探索

将“中学生物教学法”课程群按教学法专业基础课、专业理论课和应用实践课三大块设置,各块设置的课程分选修课和必修课。通过该课程群的构建和所涉及的各门课程教学内容的改革,以期能形成充分体现师范性的、适应我校特点的教学内容和课程体系,以培养适应基础教育改革的合格师范生。     

关于力及其图示的几个问题

一、究竟存在几对相互作用力? 《高级中学课本(试用)物理甲种本》第一章练习四(3)题①小题是这样的:“用牛顿第三定律判断下列说法是否正确. ①只有你站在地上完全不动,你和地球之间的相互作用力才是一对大小相等方向相反的力.”