非线性编辑系统的应用探讨

非线性编辑是视频制作的发展方向。本文从应用角度介绍了非线性编辑系统并对非线性编辑系统进行了分析。     

在语文教学中培养学生的审美情感

当今的语文教学功利性极强,只注重分数,忽视了情感的陶冶、道德的完善、人格的健全,因此,在语文教学中培养学生的审美情趣显得越来越重要。本文从“培养学生的丰富情感”方面对培养学生的审美情趣的重要性和途径进行了阐释。     

作文教学如何培养学生创新意识

作文教学是教师指导学生进行写作的过程。写作是一个相当复杂的活动,它需要多种思维并用,需要一定的文学素养,它是语文能力的集中体现,听、说、读和思维能力,都在写中得到培养和提高。怎样让学生的作文富有创造,写出新意来,关键在于教师在作文教学中要善于培养学生的创新意识。一、冲破写作樊篱,让学生放胆作文古人云:“诗言志”。文章应该是一个人真实思想的外现形式,但传统的僵化教学模式,却使许多学生写出了许多“假话”、“套话”、“八股话”,能够真实抒发内心情感的很少。我们在作文创新教学中,首先在内容上大胆突破,提倡“扬个性,抒…     

提高“读写链接”教学的有效性

读和写的关系是汲取与释放的关系,读是写的基础,学生通过阅读接触多种文本,为写提供良好的方式和借鉴。小学阅读教学要实现“读写连接”的目标,就需要教师深入钻研文本,把握文本主旨,引导学生感悟人文内涵,领悟文本在遣词造句、布局谋篇、表方式上的特点。在此基础上,找到一个读写链接的有效联结点,抓住学生的兴奋点,使学生捕捉真切感受,拓展写的空间,激发写的兴趣。     

民办高校后勤财务管理模式变革的几点思考

在民办高校采取由学校出资人独资或与社会资本合资成立一家公司来经营学校的后勤业务的前提下,公司财务管理模式也要做相应变革.一是对公司财务负责人实行委派制,二是将会司业务按照纯营利业务、半营利业务、非营利业务的分类进行分业核算与考核;三是严格按照权责发生制进行成本归集与费用分摊;四是要尝试用作业成本的思路来编制财务预算.     

全麦食品长期吃对身体有害吗？

2011年美国农业部（USDA）公布的名为“我的盘子”的健康饮食指南图中显示,谷物在每日膳食中应该占有较大比例,且每天食用的谷物中一半要是全麦谷物。由此,大家就觉得全麦食品在日常饮食中是很重要的,应该多吃、长期吃。但也有人说,全麦食品中的燕麦麦芒对消化道有刺激作用,长期食用可以导致消化道疾病如胃溃疡、胃炎等,伤胃!     

西方电视传播的传统娱乐功能

本文依据大众传播学基本原理,阐释本体论语境中电视传播的娱乐功能,并通过比较方法,厘清本体性娱乐功能与"娱乐化"现象的本质区别,指出后者体现着一种被市场化、商业化以及消费主义异化了的非传统娱乐功能。本文重点论述了在本体性娱乐功能的基础上衍生的传统娱乐功能。通过对于典型的西方电视连续剧的解读,揭示传统娱乐功能在其制作与传播中的特殊表现,有助于人们更加全面、科学地认识西方电视传播的娱乐功能,恰当地评估传统的娱乐功能对于建构和谐的电视文化生态的重要意义。     

“趣”在写话——浅谈低年级写话教学

在小学低年级,由于侧重识字教学,而忽视了作文的早期训练,这给中年级作文教学增加了难度,同时也降低了中年级学生作文的兴趣。如何跨好作文第一步,《语文课程标准》作了符合儿童语言发展规律的调整,变以往“用词造句”为“写话”,并明确指出：“写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”为此,教师应想方设法创设或捕捉写话的情境,调动学生写话的积极性,让学生在不断练习的过程中修正自己的错误。愿写、乐写,是取得写话成功的根本。而根据低年级学生的年龄特点,这“根本”之关键就在——“趣”。     

口头叙事与民间信仰:两种地方性知识的互文性——以乡村视野中的传说与信仰为例

对口头叙事和民间信仰的研究,学术界长期停留在民俗事象的历史演进范式和类型化处理,很少突破脱离情境的标本化。众多研究成果和事实表明,在地方性知识体系内,口头叙事在具体时空坐落中的民众和民众活动中生成、传播并获得意义,民众生活、心灵世界和信仰的内容也由传说建构和调适,从而形成一种互动的完整的社会性传承。由此,强调了纳入文化整体视野下建立二者的双向解释模式。     

传统媒体“微人才”培养路径探析

微博之力已渗透到社会的每一个角落,各行各业都纷纷开通官方微博,传统媒体当然也不逊色。然而,在传统媒体官方微博运行的过程中,各种问题层出不穷,其中就包括传统媒体"微人才"的缺乏。本文阐述了传统媒体"微人才"的内涵和作用;然后指出当今传统媒体管理者不仅意识到"微人才"的重要作用,而且已经开始组建自身的"微人才"队伍,并对这些人才的工作有了具体的岗位设计,但是,面对巨大的市场缺口和迅速的市场变化,仍存在一系列的问题;最后就出现的问题提出解决的方法。