“顺利”中的不足——一次教学经历过错分析及启示

“圆”这种平面图形学生低段就接触过,其基本形（整体）印象,学生已比较深刻。组织圆的再认识,主要要引导进行圆的内部特征探索。比如：半径、直径的认识等。教学中,笔者从半径、直径的内涵入手,设计引导过程：     

煤渣过滤调酸钨冶炼废水的研究

本文结合公司生产实际,从节约成本考虑,研究了煤渣过滤的物理法处理钨冶炼废水,排除了化学沉淀法处理钨冶炼废水的可能性.研究结果表明,与现有生产上的板框过滤相比,废水调酸后的煤渣过滤可以达到对废水除臭的效果,实验选定最佳工艺条件为,煤渣的粒度控制在0.6 mm-1.7 mm,吸附柱高径比为15,废水流速为9 cm/min.