用简便方法解高考题

今年高三复习中我用简便方法求解了2005年天津理综第24题，博得了老师和同学们的赞扬．下面把解这个题方法的形成过程介绍一下．     

财产理论的重建

中国古俗云:"人为财死,鸟为食亡",当理解为财产是个人生存的基本条件,如食物之于鸟类。同样是关于财产,在西方名言中,给我印象最深的是普鲁东于1840年出版的《什么是财产》一书中标说的那句惊骇之语:"财产即盗贼",这固然是在财产的社会意义上而言的。二者似乎都有道理,只是观察角度有所差异而已。从西方的历程上看,韦伯认为世俗对财产的追求始于新教伦理,此是从     

拉近与“中国”的距离——荐《吾国与吾民》

近些年来,陆续有些国外的青年隽秀随我学习汉学,虽然我会根据他们的不同兴趣与资质来确定书目,但林语堂《吾国与吾民》一书则是自始未变的"必读书".这固然缘于语堂先生撰写本书的初意即是为外国人了解中国之用的,便于入径;然而我渐次感到,此书也特别适宜中国学人一读.     

《开有益斋读书志》的撰写、流传与刊印

朱绪曾的《开有益斋读书志》是清代读书志的典型著作,具有目录学著作的性质。以往学者对其著录体裁及学术价值很是认可,但就该志的撰写流播情况较少留意。为了弥补这方面的研究缺撼,本文着力考察《开有益斋读书志》撰写、流散、整理及刊印的过程,以期对该志的进一步研究有所裨益。     

控制论与培养大学生自学能力

近年来,教育控制论这门为加速培养人才而应运而生的新兴学科,在教育过程中得到具体应用,并取得较好的效果。本文拟就大学生在学习过程中如何运用控制论及其方法,培养和发展自学能力,作一个初步的探讨。控制论研究的基本对象是各种系统的信息变换和控制的共同规律。控制论的特点在于它撇开具体的物质形态和能量方面的差异,并不深究“这是什么东西”,而只研究“它作什么”的功能效应,研究控制系统中的要素、层次、结构以     

完善党委领导下的校长负责制

党委领导下的校长负责制已用法律的形式固定下来.坚持和完善党委领导下的校长负责制不仅是政治要求,而且也是依法治校、依法管理学校一切事务的必然要求.目前,高等学校在实施这一领导体制的过程中,还存在着这样或那样的问题,需要我们加以认真研究和解决,以促进高校持续、健康、快速、协调地发展.     

飞到德国去看你

卓越:见信好!几天前我就收到了你的信,同时也感受到了来自德国的问候。谢谢!你在德国的见闻真的很棒哦!给人一种与众不同的感受,希望下次还能与你分享你的德国之旅。我们快考试了,天天发一堆考卷让人做,而且时不时的一堂课就变成了考试课,很可怕吧!可是我们上午的最后一节课,老师还是会放我们一马,通常都会准时下课的,因为我们要“冲”下楼去吃饭。教室在最高楼层的我们为了能抢先吃饭,一下课就会不顾一切的往食堂跑。只要是下课那“悦耳”的铃声响过,我们的一队人马就会准时在楼道里集合,很整齐的一手扶着楼梯一手拿着饭盒呈一字形在各层的…     

茶碱分子印迹PDVB/PAAIPN的合成及其吸附性能

将工业丙烯酸和致孔剂溶胀到聚二乙烯基苯树脂球中,通过悬浮聚合合成了茶碱分子印迹和非分子印迹的大孔聚二乙烯基苯/聚丙烯酸互穿聚合物网络(PDVB/PAA 1PN)珠体,测定了两种IPN的结构及其对茶碱的吸附性能.结果表明,两种IPN的物理和化学结构相近,但分子印迹IPN对印迹分子具有较好吸附作用,从而实现了以较简单的方法合成分子印迹效果好的大孔交联聚合物.     

见证英国文化研究五十年——文化研究：追忆与讨论——在伦敦访斯图亚特·霍尔

尽管文化研究的起点被公认为是1964年当代文化研究中心（CCCS）在英国伯明翰大学的成立，但如果考虑到其创始人霍加特的《识字的用途》和威廉斯的《文化与社会》均出版于1958年的话，那么英国文化研究的发端则应追溯到二战结束。同样的，尽管伯明翰大学的CCCS已于2006年6月关闭，而且早从上个世纪80年代始，一批曾经受过伯明翰影响的学者纷纷“自立门户”，但是，文化研究的影响其实早已超越了CCCS，超越了伯明翰。70年代以后，文化研究其实已在英国内部扩散；80年代以后，文化研究更是扩散到加拿大、澳洲及美国等地，成为具有全球影响的学术取向；90年代中后期尤其是新世纪以来，文化研究在亚洲，包括中国再度升温。因此，如果我们将文化研究视为一种密切关注当代文化现实而同时又具有超越性的学术取向，而非占山为王式的学术流派，那么，文化研究在这半个世纪的变迁中仍然保持住了自己的活力。[编者按]     

新形势下我国普通高校德育领导体制构建

一、我国普通高校德育领导体制现状 长期以来,高校的思想政治教育工作主要以党委领导为主,有一套定型的、传统的体制。１９８５年以后,实行校长负责制改革（试点）的高校,这项工作划为校长统一领导,由行政管理部门来实施,形成了两种不同类型的德育领导体制。１９８９年春夏之交的政治风波以后,不论学校是哪种体制,又把思想政治教育工作归为学校党委统一领导。要在理论上回答学校思想政治教育工作究竟应由谁来领导,必须首先弄清我国高校体制的特殊性,即学校党委的政治领导体制和以校长为首的行政管理体制的区别,从两个体制的性质…