高校教职工良性示范的实效性探索

高校教职工的思想和言行，对在校大学生的影响广泛而深刻。本文以解剖当前高校教职工中存在的个别不良示范现象为切入点，从提高内在素质与加强外在约束两个方面进行了对策性研究，以期更好地发挥高校教职工在大学生思想政治教育中的示范作用。     

川渝地方高校学生日常行为习惯的调查研究

调查结果显示:学生在诚信意识、社会公德意识、自主学习意识等方面存在较为明显的个体差异;学生的消费结构不尽合理,部分学生卫生知识缺乏并习惯不良.针对这些问题,高校应重视大学生日常行为习惯的养成教育,应把强化班级建设作为大学生行为习惯养成教育的突破口,应增强对大学生进行日常行为习惯养成教育的针对性等,从而有效促进大学生良好行为习惯的养成.     

让地理课堂教学更加精彩

由于传统的教学方法的弊端所在,中学地理课教学往往不容易引起学生的重视。怎样导入新课,使学生的精力和注意力一下集中起来认真听讲,是每节课成功的关键。笔者在多年的地理课教学实践中,充分利用新教材的优势,采取了形式多样,包括思想教育、国情教育、环境意识教育的新课导入方法,用于地理课堂教学,在使新课有良好的开端,保证课堂教学过程开展,提高教学质量上,取得了较好的效果。     

论高校“以‘顾客’为关注焦点”的满意度测评机制

“以‘顾客’为关注焦点”，是新时期高校必须深入理解并加以强化的办学理念，“以‘顾客’为关注焦点”的满意度测评机制的的建立和实施是关系高等学校潜在生命力的重要因素。     

立足教学实践,创新教学理念

小学数学教学中,应该探索适合小学生年龄特点及心理特征的教学理念和方法,以传授数学知识与促进学生素质全面发展相结合、启发引导与主动参与相结合、形象直观与抽象概括相结合、归纳与演绎相结合、系统性与渐进性相结合、面向全体与尊重个体差异相结合的教学理念指导小学数学教学实践全过程。     

大学生成才教育教学模式的创新与实践

要培养在校本科学生全面发展的能力,仅仅依靠在课堂的传授一些公共基础课和专业课程是无法完成的,还需要利用周末或寒暑假开设一些培养学生综合能力、提高综合素质的课程。在重庆文理学院探索大学生全面成才路子的基础上,文章概括提炼了大学生成才教育教学模式,指出该模式设计的目标,介绍开展教学活动机构设置的情况、教师教授的主要内容,创新了教学方式方法,归纳了推行该模式取得的一系列成果。