我思故我在 我思故我新——新时期高校教师应加强教学反思

不管大家承认与否,每位教师在从事教学过程中,由于这样那样原因,在有意无意间,会或多或少留下些“遗憾”。经常听人说起,现在高校里一些青年教师上的课“惨不忍睹”,一些从教多年的老教师的教学也叫人“不敢苟     

会议记录档案的质量问题及应对策略

会议记录档案是各级党政机关和企事业单位在日常业务或管理活动中形成且具有较强利用价值的一类独具特点的档案材料.由于会议记录存在质量问题,必须想方设法搞好会议记录工作,确保会议记录符合归档要求.     

浅谈高校教学秘书的档案意识

高校档案是高校的宝贵财富,是办学的参谋,是治校的益友。在高校改革与发展的新形势下,档案工作越显重要。而高校档案质量如何,与教学秘书的档案意识息息相关。虽然近年来高校教学秘书对档案作用的认识有了提高,档案意识也在一定程度上得到增强,但由于多种原因档案意识仍然较为淡薄。具体表现为:1.半路出家,一知半解。许多教学秘书并非“科班出身”很少或根本不了解档案是信息资源,认为档案对学校没起多大作用,与教学工作关系不大,抓不抓都行。有的虽有一定积累意识,但仅把文件材料作为自己日后提高工作效率的“工具”,将文件资料长期据为己…     

基点、方法、目标：少数民族档案的文化阐释

少数民族档案中有关少数民族的观念、经验、情感、惯例等,往往呈现出一种地理谱系分布,它们属于典型的地方知识,是对少数民族档案进行文化阐释的基点。通过理论援引加案例实证,阐明少数民族档案的文化意涵指向地方观念描述、地方经验叙事、地方情感表达、地方惯例认同等层面,进而从观念、经验、情感、惯例等四个维度探讨少数民族档案的文化阐释方法,并指出少数民族档案的文化阐释应致力于强化观念描述客观性与理解性、突出经验叙事个体性与整体性、追寻情感表达合情性与合理性、推崇惯例认同一致性与多元性的辩证统一来探求少数民族档案意义。     

2003年～2011年我国档案信息资源整合研究综述

文章从档案信息资源整合的定义、内容、原则、模式、技术标准、体制机制等六个方面,对2003年～2011年我国档案信息资源整合研究进行了综述,认为档案信息资源整合是一项系统工程,其整合内容涉及实体、信息、技术、标准、管理、服务等诸多方面,整合过程应坚持完整系统、科学规范、有效便用、完善配套、经济实用等原则,可采用实体整合、虚拟整合、虚实结合等模式整合档案信息资源,为使整合富有成效,不仅要大力突破技术与标准瓶颈,更要尽快完善管理体制、创新管理机制.     

网络环境下档案信息资源整合探究

文章探讨了网络环境下档案信息资源整合的内容(包括档案实体及其管理、档案信息及其数据、档案信息技术及其标准、档案信息系统及其运行、档案信息人才及其服务的整合)与模式(在"实体整合"基础上开展"虚拟整合"),并对整合中存在的问题(整合主体问题、法规约束问题、技术选择问题、标准统一问题)及相应对策(创新管理机制、完善档案立法、选用先进技术、构建标准体系)进行了探究。     

试论杜甫安史之乱后七律的艺术创新

杜甫安史乱后所作七律在艺术上达到精妙绝伦、登峰造极的地步(一)七律在杜甫手中成为可以表现各方面内容的艺术形式,在现实政治、历史人生等前人很少或几乎没有表现的天地中尤为用力;(二)杜甫在语式方面所作的开拓与创新也影响着后世语言的形成和发展,其七律句式灵活多变、丰富多彩;(三)杜甫运用七律联章诗形式,使七律的表现形式有所发展;(四)杜七律不及五律多,但从两种诗体的建设过程看,杜甫在七律方面所起的作用及贡献则显示出尤为重要的地位.