物理教学中“非常规”实验教学的认识与尝试

物理教学必须以实验为基础,这是由物理学科的特点和性质决定的．实验是物理教学的重要内容,同时也是物理学研究的重要方法和手段．它是指根据研究的目的,运用一定的物质手段,即实验仪器、器材、设备等,通过人为地制造、控制或模拟自然事物、自然现象发生发展过程,然后在特定的观察条件下,探索客观科学规律的一种研究方法．通过实验能够使学生获得直接经验知识,从而把感性认识和理性思维有机地结合起来,这对于学生学习和掌握物理知识,完成物理教学任务具有十分重要的意义．     

开发学生档案信息 提高学生综合素质——谈高校学生档案的管理与利用

做好高校学生档案管理,充分开发利用高校学生档案信息资源,提高学生综合素质,是高校学 生档案管理工作的基础。     

以市场需求为导向，培养技术应用性专门人才—数控机床应用与维护专业数学改革实践

经市场调研得出结论：培养高职层次的数控机床应用与维护技术人才是完全符合本岗位的具体需求的，经过几年的办学实践体会到，要使高职教育办出特色，培养出适合社会需要的技术应用型人才，就要根据市场需求设置专业，根据岗位需求，确定合理的培养目标；以CBE理论为指导，制定科学合理的教学计划，深化教学改革，保证培养目标的实现和教学计划的完成，以考核方法改革为教学改革的落脚点，让学生自觉提高他们的职业能力。     

大国再次崛起的一个根本性条件

大国的再次崛起比崛起更难,因为崛起过后的大国的民族文明的张力已经削弱,过去的辉煌反而成为现实发展的阻力。所以大国的再次崛起需要的一个根本性条件就是对民族文明进行创造性转换,这包括价值观、思维方法的转换和传统民族文明的优点和特点的保留。民族文明创造性转换的条件和方法有:容纳、接受世界上不同国家和民族的新文明;创造出新的物质生产组织形式和深入理论研究,弘扬传统文化。21世纪是亚洲和太平洋的世纪,中华民族有了再次崛起的良好机遇,中国传统文化的创造性转换是中华民族再次崛起的基本保证。     

探寻地壳深层次奥秘的利器——近地表弹性波地下目标探测成像系统及应用获吉林省科学技术进步奖一等奖

由吉林大学林君等人领导的"近地表弹性波地下目标探测成像系统及应用"项目组,多年来在近地表地震勘探领域开展了广泛而深入的研究,取得了卓有成效的成果。有关项目资助计划的实施,促进了成果的产品化进程,2001年近地表地下探测弹性波成像系统列入吉林大学科技园孵化项目,2002年电磁驱动可控震源系统列入长春市新星创业计划,其中一项成果获2002年教育部科技进步二等奖、2003年获吉林省科学技术进步奖一等奖。目前,该成果已在矿产、油气资源调查、城市活断层探测和地下水资源勘探中得到了广泛的应用。 吉林大学林君等人完成的这一科技项目,是由国家自然科学基金委员会、国家九五攻关、原地矿部、中国地质调查局、国家"十五"863项目、国土资源部等部门和机构先后资助的,投入资金358万元。     

铁棒磁化方式的研究

铁棒在磁铁上敲击磁化的效果优于将磁铁在铁棒上摩擦磁化的效果。     

幽怨雨巷情 奇持诗人艺－－浅论戴望舒诗的独特性

戴望舒是20世纪30－40年代蜚声文坛和杰出的天才诗人，他一生留下的诗作仅有90多首，但他却以独到的技艺，纤巧的笔触和诗中流露出的浓浓的幽怨之情在诗坛上独树一帜，成为现代诗派的代表。从其代表诗作《雨巷》，可以分析出诗人情感个性的几种具体的体现：孤独，幽怨，迷惘和执着的追求。与诗人独特的感情个性相一致，他的诗在形式上独具匠心：意象的选择受晚唐颓废诗派的影响，意象构成的独特性和语言运用的含蓄蕴藉，质朴自然。     

中学生数学学习认知差异的研究

一前言教师们注意到，学生的数学学习普遍存在程度不同的个体差异。产生这一现象的教学原因是什么？我们向中学生作了问卷调查，结果表明，绝大多数中学生对数学很感兴趣或感兴趣。大多数学生在数学课上注意听讲，听懂了。因此，数学学习质量的差异在相当程度上反映了学生在数学学习上的认知差异。那么，他们在数学学习上的认知差异是什么？这是我们必须研究的。克鲁捷茨基对近千名不同数学学习水平的儿童进行了长达１２年的数学能力研究。指出不同数学水平的学生在数学能力上存在差异。８０年代中期以来，国内不少专家、学者和教师对学生数…     

浅谈平面几何的入门教学

浅谈平面几何的入门教学冀洪峰怎样使初学平面几何的学生尽快入门，了解几何语言的意义及其与图形的联系，掌握解题的思想方法，提高逻辑思维和逻辑推理能力，激发他们的学习兴趣，防止两极分化，一直是中学数学教师思考和探索的重要问题。由于解决这个问题的途径不一，所...