奇且趣钓着大鱼钩着鳍

在我的钓鱼经历中,发生过许多趣事,然而随着时光的流逝,大都被遗忘。但是,有一件最惬意的事,始终索绕在我的脑海里．每每提及便兴奋不已。那是一个假日,我和钓友到一个东西长150米、南毗宽叨米的水库垂钓。下午3时许,垂竖在水中的浮漂沉了一下,接着又微微不停地颤抖着,我猜测是小杂鱼在骚扰,故漫不经心地起竿抖动了一下,不料手感沉甸甸的。我当即将手腕迅速又用力地向上一翘,鱼竿瞬间竟变成了一张大弓。凭经验我意识到这是条大鱼,既惊喜又紧张,拿竿的手也不由自主地颤抖起来。我竭力克制住激动的情绪,连忙松开绕线轮。此时,…     

一朵特殊“小红花”

课间休息时,陈伟小朋友走到我面前,将一盒润喉片塞到我手里,小声地说:“老师,送给你。”原来,陈伟患了感冒,他妈妈买了一盒润喉片给他。今天,他发现我嗓子有     

我们风流地走过来

~~我们风流地走过来@牧歌 @刘爱民~~     

浅谈档案管理现代化的物质基础

今日社会是一个信息爆炸的社会,信息交流频繁,而传统档案管理收集整理纸质载体信息过程中所表现出的效率低下,成本过高等弊端日益明显,这就给传统的档案管理带来挑战.放眼当今信息网络化社会,我们有理由相信,档案管理必将告别物质管理阶段,走出纯粹技术管理阶段,向虚拟化管理阶段迈进.档案管理的电子化、数字化、网络化、虚拟化不可阻挡.而档案管理的电子化、网络化有着极其雄厚的物质基础.     

为我校园添美景

~~为我校园添美景@刘进文 @刘爱民 @廖夏林     

联系实际走进生活培养解决问题的能力

数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用，其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律，为社会的进步与人类的发展服务。数学知识的掌握，对于学生来说，往往会觉得枯燥，数学知识的教学，对于老师来说，往往会觉得乏味，但教师只要试着把数学问题融人生活，就会体验出数学的趣味和作用，这对学生实践能力、创新能力和解决问题的能力的培养都是很有利的。数学学科作为工具学科，它的教学必须理论联系实际，学以致用，这就是人们常说的数学知识必须“生活化”，所谓“生活化”，即在数学教学中，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，以此来激发学生学习数学的兴趣，从而对数学产生亲切感，增强学生对数学知识的应用意识，培养学生的解决问题的能力。     

担当起推进社会主义荣辱观教育的历史重任

胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，明确了当前我国社会的基本价值取向和行为准则，体现了中华民族优良传统和改革开放的时代要求，具有很强的思想性和现实针对性。为了引导、传播、落实好社会主义荣辱观，使之成为浸润、滋养广大青少年心灵的甘泉，广大教育工作者要切实担当起推进社会主义荣辱观教育的历史重任。