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71.
刘重庆 《中小学数字化教学》2022,(2):48-52
<正>在探索数学智能化教学的道路上,教师应以人为本,发挥学生主观能动性,借助互联网和网络画板等工具,科学应用知识图谱、问题生成单、网络画板素材、数学实验,促进信息技术与教学内容、教学活动、教学方式的深度融合,创新教学模式。网络画板可用于动态、直观演示,有利于学生进行抽象、概括,有效突破想象与理解的难点。下面,笔者结合课题实践与研究,简要陈述网络画板与数学教学的有效融合与创新。 相似文献
72.
根据我两个月来对于一年级语文教学的观察和研究,发现两个问题值得提出来和大家讨论。 第一个是讲故事的问题。一年级的儿童是喜欢听故事的,利用故事向儿童进行教育是可以收到良好效果的。教师们有时为了使课文讲起来更加生动,更容易为孩子接受,也在教课时穿插一个故事,这也是很必要的。但是有些教师在教 相似文献
73.
刘迪迪 《中小学心理健康教育》2022,(34):43-46
<正>【活动理念】高中时期是一个既充满生机、活力,又充满矛盾、困惑的时期。随着高中生生理机能的成熟及自我意识的增强,他们开始积极探索自我、他人与外界环境的关系。高中生一方面要应对繁重的学业压力,另一方面还可能面临人际交往、亲子关系、生涯规划等带来的矛盾与冲突。面对一系列的挫折事件,他们感到迷茫与无助,不懂得如何应对,致使许多学生产生了抑郁、焦虑等情绪障碍,甚至出现自残、自杀等过激行为。因此,帮助学生正确认识挫折,掌握应对挫折的方法与技巧, 相似文献
74.
本文从线段长度倒数和与差间的关系、直线斜率之积间的关系和直线斜率之商间的关系等3个角度出发,给出了与椭圆和双曲线轴上点相关的9个有趣的性质. 相似文献
75.
<正>习近平总书记说:“让每个人都有人生出彩的机会。”重庆谢家湾学校贯彻党的教育方针,践行“六年影响一生”办学理念,组织实施“红梅花儿开,朵朵放光彩”学校主题文化,立足学生长远发展、终身发展,紧扣素质教育人人发展、全面发展的核心要义,尊重和接纳每一位孩子的现状、潜能、优势,为每一个孩子的发展竭尽所能地提供关注和支持。特别是在“双减”背景下,抓住课程构建、课程实施、课程制度、课程评价等关键环节,进一步完善轻负高质、全面而有个性的素质教育育人模式,让每一位学生全面发展,绽放光彩。 相似文献
76.
工业遗址的现场记录活动一方面可以拯救信息,另一方面也是保护利用等决策的重要参考以及相关工业活动研究的重要资料。国内对于工业遗址的信息采集与记录方式尚处在不断探索阶段,本文通过对中国现有9种记录系统的解析,发现存在一个共性现象:即记录中更多关注建筑形式、结构等宏观呈现,而较少对时间和过去活动曾在现场留下的痕迹细节给予微观关注,但后者恰恰是解读一处工业遗址独特性工业活动的关键所在。工业考古学背景的引入恰好可以弥补这点,本文尝试探索设计一种基于工业考古学的记录样式系统,以适度平衡工业遗址现场数据采集的关注偏向,并结合北京二七机车厂的实地调查记录经历进行说明。 相似文献
77.
注重读法贯通,是统编教材编写区别于以往教材的重要创新,单元贯通、前后贯通、读写贯通和课内外贯通是其主要表现形式。教学时,可从“同化顺应,建构语言图式”“历练累积,形成阅读能力”“学以致用,实现自主阅读”等方面加以价值运用,从而发挥教材编写的创新优势,彰显倡导广泛阅读、培育阅读素养的课程理念。 相似文献
78.
分层教学广泛应用于职业教育中,但其实践效果一直存在争议。本研究采用元分析方法,梳理并分析国内职业学校分层教学实践的26篇学位论文所提取出的42项实验研究的数据,揭示了在职业教育中实施分层教学的有效性。研究发现:分层教学对学生成绩的整体平均效应值为0.64,在职业学校实施分层教学能够显著提升学生的学业成绩;分层教学对学生成绩的影响受学科和教学周期的调节作用,分层教学在语言类学科、理科类学科和技术类学科中效果依次减弱,而教学的积极效果随着教学周期的增加而增强;在中等、高等职业学校实施分层教学均能显著提高学生成绩,但学段对教学效果的调节作用不显著。总之,在职业学校实施分层教学能够显著提升学生的学业成绩,并且具有长期效应。职业学校实施分层教学有助于扭转职业教育当前的发展局面,有助于满足社会对多样化人才培养的需要,也有助于推动职业教育的高质量发展。因此,建议从教学标准、教学方案、实践探索和学业成果评定出发,形成职业学校分层教学的实践方案。在未来研究中,我们将进行多个维度的效果分析,并进行学科分层教学设计的实证研究。 相似文献
79.
语文教学对于每个学生来说,甚至是对于整个教育事业来说都具有十分重要的作用,而学生学习动机的培养更是重中之重。学习动机顾名思义就是学生对语文学习的积极性以及主动性,对语文学习产生真正的兴趣。与其他学科相比,语文的学习更具细腻的情感和态度,更加需要学生真诚的喜欢语文,热爱语文。因此在语文教学中,培养学生的学习动机更为重要,但是就目前来看,有很多教师对于培养学生学习动机的重要性都没有深刻的意识,本文就分析目前学生学习动机培养中存在的问题提出优化策略。 相似文献
80.
国家的繁荣昌盛归咎于一代又一代做出杰出贡献的科学知识份子。科学成为推动国家硬实力的主要后盾。展现科学学科的魅力不能够只依赖于老师对书本内容的陈述,也应该知道实践出真知的道理,坚持从创新教育深入科学教育,利用信息技术的强大优势来辅佐小学科学课堂教学生硬的缺陷。根据课程标准明确指出小学科学课堂要尽可能的用信息技术的强烈需求,这样不仅可以丰富教学资源内容,也能增加学生对科学学习的兴趣,提高学生对该学科的认知能力。 相似文献