职专英语网络教学创新

职专英语网络教学创新,要借鉴人本主义、认知主义以及建构主义教学思想;英语网络教学实践中应尊重学生的主体性、重视情感和人际关系、突出学习动机与情境等教学原则;根据不同情形,创新英语网络教学应与传统教学、自主学习、交互式教学、协作教学以及探索教学相结合;英语网络教学创新对提高英语教学质量、提升学生英语学习能力、促进学生人格发展以及营造英语学习氛围具有重要意义。     

长沙县境内的抗战遗址

全面抗日战争爆发后,自古即为＂荆楚重镇＂的长沙（县）首当其冲,成为日寇入侵的重点。日寇不仅先后四次对长沙展开大规模军事进攻（三次长沙会战和长衡会战）,而且丧尽天良,烧杀抢掠,无恶不作,给长沙县人民造成了深重灾难。2010年2月至2011年1月,长沙县根据上级党史部门要求,对境内革命遗址进行了普查、登记和评估,共登记革命遗址83处,其中涉及三次长沙会战等战役的遗址达10多处。     

体育资源及基本理论问题的分析与研究

阐述了体育资源的概念、分类及特点,探讨了体育资源的开发原则、内容及方法,依据体育资源的属性把体育资源划分为自然资源和社会资源。体育的自然资源可作为体育产品的物质要素及必需的环境条件资源;体育的社会资源可分为体育文化资源、体育人力资源、体育科技资源、体育物质资源和体育信息资源等;体育资源的特征表现在地域差异性、体育的有限性与无限性、发展性等方面。对体育资源开发与利用研究中存在的问题提出了对策和建议。     

振动力量训练对跳远运动员膝关节肌力变化影响的实验

为了拓宽专项力量训练途径,丰富和创新力量训练方法,通过振动力量训练组(II组)和传统力量训练组(I)对比实验研究来探索振动力量训练对跳远运动员下肢肌肉力量训练效果的影响规律,为进一步振动力量训练发展和应用提供实验依据。实验结果表明:振动力量训练法能在同等的负荷条件下,能更有效地发展运动员膝关节屈肌群的最大力量、快速力量、爆发力,其中伸肌表现不明显;振动力量训练也提高了运动员的膝关节肌群力量耐力水平,同时使膝关节屈伸肌群得到协调发展。     

黄瓜结瓜期根系伤流及其影响因素研究

依据水肥二因素随机区组试验,以津优1号黄瓜为试材,研究不同水肥处理黄瓜结瓜期根系及环境因素对根系伤流的影响。分析了结瓜初期、盛期和后期不同水肥组合黄瓜根系特征、伤流量、伤流强度以及土壤温度。结果表明,黄瓜一级侧根总长度和根干重随黄瓜植株生长逐渐增加,但根系伤流量和伤流强度在结瓜盛期最大;黄瓜根系伤流强度变化与气温变化极显著相关,5cm深处土壤温度对植株伤流强度的影响不大,30cm处土壤温度对伤流强度的影响最强烈;对根系伤流量直接作用的影响顺序为：根干重（-1．06323）〉地上部干重（0．87366）〉土壤含水量（0．59972）〉一级侧根总长（0．47214）〉根数量（-0．02941）。结论：不同水肥处理通过影响土壤溶液状况和土壤温度从而影响黄瓜根系生长和根系物质运输。     

大学英语生态化教学模式探讨

大学英语生态化教学模式是运用教育生态学的基本原理构建的一种稳定的教学活动结构和活动程序。该模式强调作为生态主体的学生与周边环境因子之间的互动关系,突出学生语言能力、文化能力和专业英语能力的培养。联系、动态、平衡是生态化教学模式的主要特点。稳定教学结构、兼容教学要素、制约教学运转、促进个体发展是大学英语生态化教学模式的主要功能。     

小学语文课，要正确使用“齐读”

小学语文课上,我们经常遇到这样的情景：让学生自读课文,学生总要齐读,并且把声音拉得很长很长。很多教师面对此种情况束手无策,放任不管,久而久之,学生“齐读”也便成了习惯。“齐读”是朗读的一种形式,在小学语文课堂上,是经常被我们使用的。但是,纵观现在的课堂,这种“齐读”的模式似乎不多见了,取而代之的是学生的“个性化”阅读。     

深化数学教材,培养学生能力

正在数学教学中,教师怎样认识和处置教材,直接影响着学生的学习质量。多年以来,高考命题"源于课本,高于课本"的呼声此消彼长。笔者认为,深入地分析、消化教材,恰当地组织、充实教材,从中引导学生掌握概念、抓住规律,发展学生良好的思维品质和解决问题的能力,提高学生的素质,是教师创造性劳动的意义所在。下面就深化高中数学教材的途径作一些探讨。一、深化数学概念概念是理性认识的一种最基本形式,没有正确的概念,     

健美操选项教学中情感教学行为探析

<正>健美操在学校体育课程中受到学生的普遍欢迎,健美操教学取得了一定的成绩,经过实践观察,在健美操的教学中也存在很多问题。情感是人对客观世界的一种特殊反映,在健美操教学中,如果加入情感教学,就会使学生更加专注,更有益于培养学生的身心健康。一、体育教学中的情感行为特征时间性:行为是伴随情感产生的,行为使情感得以表达,两者有先有后,并且紧密相连,融为一体,情感通过行为作用于主体和客体,使得情感和行为成为一个复合体。     

“社会的一切成员权利平等”:爱德华·伯恩施坦的言论自由观评析

伯恩施坦是德国社会民主党、第二国际修正主义的重要代表人物。尽管他曾经备受质疑,但是在言论自由问题上,爱德华·伯恩施坦与马克思、恩格斯一样,既高度重视工人阶级在社会之中对于言论自由的争取,宣称言论自由是"一切人的平等权利",又主张保障党内自由讨论,认为"党内应存在批评的绝对自由"。终其一生,他始终恪守"社会的一切成员权利平等"的自由理念,并在报刊实践中身体力行。