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21.
教师组织承诺在学校管理中的地位与作用 总被引:3,自引:0,他引:3
教师组织承诺是指基于对学校办学目标和价值观的认同,教师对学校产生的一种责任心和义务感.它是教师愿意忠诚于教育事业、为学校努力做好教育教学工作的一种行为倾向.较高的教师组织承诺是达成较高学校效能的重要心理基础和必要条件.在学校管理中提高教师的组织承诺具有重大意义. 相似文献
22.
吴林 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(11):22-24
高等职业技术教育当前面临发展方式和质量效益的挑战,高职院校走内涵发展的道路是回应挑战的理性抉择.内涵发展需要树立正确的教育质量观与效益观,并应考虑实施能促进质量与效益提高的有效措施. 相似文献
23.
跨语言文本相似度计算在跨语言信息检索、数据挖掘、抄袭检测等领域有着重要应用,但是跨语言文本相似度计算因为不同语言文法、结构等问题,在空间映射、特征选择上与单语言文本相似度计算有很大差异。为解决上述问题,采用一种基于文本加权词共现关系的跨语言文本相似度计算方法,通过平行语料库构建跨语言词共现关系模型,使用该模型进行跨语言文本映射,对不同语言的文本进行相似度计算。该模型实际反映了某种语言中某些关键词共同出现时映射成另一种语言时的关键词概率分布。实验表明,该方法对跨语言文本排序的计算更接近人工评判标准。 相似文献
24.
吴林 《课堂内外(小学版)》2006,(3):28-29
托里拆利生活在17世纪的意大利。当时,亚里士多德的许多科学观点被奉为经典,没有人怀疑或加以否定,而托里拆利运用试验的方法大胆地否定了有关真空没有重量等结论。托里拆利从小就受到了良好的数学教育。在他17岁时,卓越的数学才能已经初露锋芒。1641年,托里拆利出版了《论重物的运动》一书,对伽利略的动力定律作出新的结论。伽利略看完托里拆利的论著之后,非常欣赏他的见解,便邀请他作自己的助手。托里拆利来到佛罗伦萨拜访了伽利略,这时的伽利略已经双目失明,卧病在床。在他生命的最后三个月里,托里拆利成了伽利略的最后一名学生。当时人… 相似文献
25.
基于榆林1954—2013年逐日气温资料,辅以线性趋势、累积距平、Morlet小波分析等方法,分析榆林近60 a极端气温的变化趋势及周期振荡特征。结果表明:(1)极端气温极值指数(TXx和TNn)总体呈现上升趋势,且TXx经历了"下降—上升—下降—上升—下降"5个阶段的波动变化,而TNn具有波动下降和波动上升2个变化阶段。(2)极端暖指数(SU)为不显著的增加趋势,且经历了3次波动变化;极端冷指数(ID、FD)表现出显著的减少趋势,其中ID以分为波动上升、下降、上升3个变化阶段,FD则分为剧烈波动上升和剧烈波动下降阶段2个阶段。(3)极端暖指数(TX90、TN90)总体表现出显著的上升趋势,极端冷指数(TX10、TN10)则为显著的下降趋势;4种极端气温相对指数总体上均经历了2个变化阶段。(4)所有极端气温指数时间序列在近60 a均存在多时间尺度特征,其中TXx和TNn的第一主周期分别是31 a和22 a,SU、ID和FD的第一主周期分别是30 a、30 a和23 a,TX90、TX10、TN90、TN10的第一主周期分别是31 a、30 a、23 a和11 a。 相似文献
26.
英国湖泊诗人威廉·华兹华斯和美国乡村诗人罗伯特·弗罗斯特对自然都有一种特别的敏感。自然,特别是田园风光,是他们大部分诗歌的主题和内容。自然不仅仅是诗歌的语言,更是诗歌的灵魂和生命。然而,这两位诗人面对自然却有迥然不同的观点,主要原因是因为他们生活在不同的国家、相异的时代背景、迥异的生活经历。在华兹华斯眼中,自然是美丽的、温和亲善的,他对自然的热爱充满着神圣的深切的激情。在自然中,人的心灵得以净化、精神找到归宿。相反地,弗罗斯特强调自然黑暗的一面,他认为自然处处充满危机和黑暗,面对自然人类感到畏惧、孤立无援、不知所措。 相似文献
27.
为提高我省图书馆员的业务素质和管理水平,促进中美图书馆界交流,籍中美建交30周年之际,由文化部、美国总统人文艺术委员会、美国图书馆暨博物馆协会主办,中国图书馆学会、南京图书馆、江苏省图书馆学会、江苏省高等学校图书情报工作委员会、美国伊力诺依大学厄本那一香槟校区图书馆、美国华人图书馆员协会承办的"2009南京中美图 相似文献
28.
吴林 《时事(时事报告中学生版)》1994,(2)
用心不良提高美台关系最近,美国政府断然决定提高美台关系,在我国政府的强烈抗议下,美国政府同时又宣布美坚持一个中国的政策,承认台湾是中国的一部分。表面上看,美国坚持一个中国,实际上美国坚持的却是两个中国──政治加经济的中国和经济的"中国"(编者注:也有... 相似文献
29.
30.
本文试结合多年中职语文教学中接触的实例,从学生心理、文本解读及教学方法三方面入手,探究如何切实贯彻大语文的学习观,在语文教学中对学生的不良心理进行修正,培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的人格与人文修养。 相似文献