网络环境下研究生学术英语能力构建

网络信息化时代背景下,翻转课堂具有优化教学结构、构建多元互动教学环境等优点。而研究生英语教学逐渐由单纯的语言教学向学术能力、学术思辩能力教学转型。本文探讨以翻转课堂为依托的研究生学术英语能力构建,提出了从教师、学习者、教学环境三维度出发,立体化构建和优化研究生学术英语能力教学模式。     

析高校贫困生资助工作的育人功能

做好高校贫困生资助工作,促进教育公平,充分发挥资助工作的育人功能,是构建社会主义和谐社会在高等教育领域的一项重要内容。文章通过解读现行高校资助体系,分析其育人功能发挥存在的不足,提出相应的对策。     

常压催化氢化硝基苯的研究

以硝基苯的氢化为模型反应,对常压下Pd/C催化氢化进行了新的探索。考察了反应时间、反应温度、催化剂用量、通氢气速度以及溶剂种类等因素对硝基苯氢化的影响,为合成氧化偶氮苯和亚硝基苯提供新的途径。     

设立“大学生科技创业基金”的实践与思考

2005年3月，上海市政府设立上海市大学生科技创业专项基金并在四所大学（上海交通大学、复旦大学、上海大学和上海理工大学）设立首批试点。经过一年多的工作实践，我们逐渐深刻认识到该项工作对于建设创新型城市、对于促进大学科技成果转化、对于培养创新型人才、对于培育创新型企业以及构建和谐社会的重要性；同时也深切体会到，如何做好这项工作，对于管理工作而言，不仅具有相当的难度和挑战性，而且也是进行管理创新的一次难得机遇。这其中，不仅要调动我们所积累的宝贵工作经验，运用专业而先进的管理、金融、教育、投资、经济、科技成果转化等领域的专业知识，更要会同财政、工商、税务、银行等领域专家、学者在咨询、调研和研讨的基础上，选择较科学、合理和可行的方案并制订近、中、远期规划。     

创设良好的教育环境促进幼儿身心健康发展

《纲要》中明确指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。所谓良好的教育环境，这是一个多层次，多内涵，多角度的教育课题，其内容包括物质精神两方面。幼儿园物质环境布置应具有安全、舒     

优秀速滑运动员于静直线等速蹬伸肌力特征及sEMG研究

目的:探讨支撑方式、支撑条件、动作速度和动作过程对下肢最大肌力和做功能力的影响,为专项力量练习手段的选择和设计提供理论参考.方法:采用视频、表面肌电和直线等速运动同步对于静蹬伸过程中的力学和肌电参数进行研究.结果:1)支撑条件和支撑方式对下肢力和做功有非常显著性影响.有冰刀支撑时最大肌力和做功小于无冰刀支撑,单腿支撑力与功小于双腿支撑,两单腿支撑力与功的和大于双腿支撑;2)速度和动作过程对下肢力和做功有非常显著性影响.离心蹬伸时,速度大则力量与做功都大,而向心时速度大则力量与做功都小;同一速度下,等速离心收缩的最大力和做功能力大于等速向心收缩;3)左、右腿力量的平衡性因速度和支持方式的不同而表现不同趋势;4)支撑条件、动作速度和支撑方式对下肢各肌群肌电有非常显著性影响.     

体育院校创新人才培养与课程体系和教学内容管理研究

以体育院校培养创新人才为目标,以课程体系和教学内容为切入点,运用文献综、问卷调查等方法,对创新人才的内涵,体育院校培养与创新人才相适应的课程体系和教学内容管理进行研究,结果表明:创新人才由一般素质、创新素质和创新成果三部分组成,从逻辑关系上说,一般素质是基础,创新素质是关键,创新成果是核心;体育院校应注重学生个性发展,使学生知识结构合理、专业水平突出;增加限制选修课程数量,按一级学科设置限制选修课小板块,在确保体育学为核心学科基础上,增加一定比例其他一级学科课程和增加一定比例综合性课程;扩大课程种类,增设艺术类和辩论类课程;更新教学内容,在确保传授好本专业经典知识基础上,突出传授本专业和相邻专业最新、最前沿知识,鼓励教师将重要研究课题取得的成果充实到教学内容中,适时地增加一些交叉学科知识。     

文化传播:从天主教耶稣会到孔子学院

本文从文化传播的视角,以明末清初进入中国的天主教耶稣会传教士为研究对象,从传播环境、传播者、信息、媒介、受传者、传播效果和反馈等层面分析耶稣会传教士的文化传播活动.同时,将当前我国孔子学院的文化传播活动与耶稣会的活动相比照,探索两者在传播规律上的共性与个性,为中国文化在世界范围内的广泛传播提出建议.     

论文化安全的困境——起点与终点的悖离

文化安全面临着认知与行为的双重困境。在认知上,文化安全靠主观感知且难以被量化评估,导致文化安全与不安全的边界模糊;在行为上,国家对利益最大化的追求和对内对外行为逻辑的复杂性,使得文化安全、文化利益、文化霸权行为难以区分和被控制,导致防御性的文化安全行为易走向或被认为是进攻性的文化扩张,引发文化竞争和安全环境的恶化,造成文化安全起点与终点的悖离。     

运动智力因素对专项运动技能训练活动的影响——以我国四个优势竞技项目为例

为揭示构成运动训练竞赛活动心理结构的运动智力因素系统对典型运动情境-专项运动技能训练活动的影响,加深人们对我国四个优势竞技项目特征的认识,提高运动员的运动智力水平和综合制胜力,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法和数理统计法等研究方法,对我国四个优势竞技项目的部分优秀运动员进行了认知调查,并对高分运动智力因素进行了四个项目间的横向比较.结果显示,四个项目的专项运动技能训练活动既对个别运动智力因素有着共同的需求,也对某些运动智力因素存在一定的需求差异.