技术团队创业希望与数字空间合作意向权力认知的调节作用

将跨期选择理论中的“希望—权力”辩证分析构念引入团队合作行为研究中,既验证调和了已有创业情绪对合作行为的影响结论,又对其实现了补充和拓展。采用问卷调查方法,以232个主要开展数字平台众包技术合作业务的创业团队为样本开展问卷调查。实证分析表明：在目标、内容与过程的3个合作意向层面与整体意向层面,团队创业希望对技术创业团队的数字空间合作意向均具有显著正向作用;权力认知对团队创业希望和数字空间合作意向关系发挥调节作用,其中,高权力识解和权力接近取向均会增强团队创业希望对技术创业团队数字空间合作意向的正向作用,但低权力识解和权力抑制取向则均会削弱该正向作用。针对团队/组织层面情绪驱动行为的机理研究缺口,试图探明数字空间运作特质对创业合作意向形成与演化带来的不确定影响,进一步明晰了团队创业希望影响技术团队数字空间合作意向的潜在效应与边界条件。     

数智赋能的智慧课堂教学系统构建与实践研究

依托数智技术设计并构建智慧课堂教学系统,有助于促进信息技术与教育教学的深度融合。在数智赋能背景下智慧课堂教学优势与面临困境分析基础上,以人本思想为指导,结合DIKW模型构建智慧课堂教学系统。实践证明,智慧课堂教学系统的构建,对于提升老师教学能力、培养学生学习能力及强化课堂互动氛围等有着重要作用,能有效推动教育信息化的发展。