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201.
新课标指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这就是说,阅读要以文本为中介,通过师生间的对话,激活学生的创造潜能,完成语言训练的任务。评点批注是学生在自主状态下用恰当的文字与文本进行的一种创造性对话 相似文献
202.
203.
试论虚拟图书馆的建设 总被引:24,自引:1,他引:23
在对虚拟图书馆的概念进行分析的基础上,本文认为虚拟图书馆的出现是解决因特网上数字化信息的急剧增加与用户对信息的个性化需求之间矛盾的迫切需要,是资源共享的现实需求,并分析了虚拟图书馆的原理. 相似文献
204.
205.
[目的 /意义]构建基于用户评论的图书分面体系和图书查询意图的分面检索模型,提升用户图书检索体验。[方法/过程]在调研大规模图书评论数据的基础上,立足图书评论数据特征进行细粒度图书分面体系构建,在此基础上,引入查询意图识别模块来构建图书分面检索模型,并进行原型系统的实现以验证模型的可行性和效果。[结果 /结论 ]通过原型系统的实现证实了所构建的细粒度分面体系能够有效帮助用户筛选和定位图书检索结果;提出的分面检索模型操作便捷,并能够结合用户的查询意图有效减少信息过载的问题,具有良好的用户体验。 相似文献
206.
本文对《新华字典》2008年版从总体结构、框架结构、微观结构等方面进行详细的分析和研究,总结该词典在结构上的总体特征,并用具体例子说明了该词典的结构特色。在分析研究的基础上,指出该词典的特色和不足之处。 相似文献
207.
阐述了在量子光学中,选取旋转参考系变换系统哈密顿量的一般方法,同时也举例说明了选取适当的旋转参考系,将系统的哈密顿量化成简单的形式,从而可以简化计算并能顺利地解决问题。最后,给出了选取旋转参考系的一般结论。 相似文献
208.
大数据管理与应用专业是服务国家大数据发展战略而增设的新专业,是支撑图书情报人才培养的新载体和新支点。当前我国高校该专业建设院系各异,信息管理院系整体规模不大,特色彰显不够;该专业课程设置各院系自成体系,缺乏系统的顶层设计和规范的开课指导,专业建设质量标准亟待出台。在充分调研已有研究现状的基础之上,本文从组织及专业质量认证标准建设、资源共建共享、专家建设效果评价等维度,探究信息管理院系大数据管理与应用专业联合建设路径:专业组织及标准部分重点强调创新专业联合建设组织模式和出台专业认证标准,专业资源部分突出说明了教学资源、实训资源、学科资源联合共建共享形式,专业建设效果部分集中描述了评价指标设计、评价指标体系构建、评价等级说明等量化分析步骤,最后指出现阶段专业建设实施方向。该路径探析将为信息管理院系高质量培养大数据管理与应用专业人才提供有效参考。 相似文献