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务宗琮 《开封教育学院学报》1994,(1)
“耳闻——转眼就忘;看到——才能记住;实践——产生理解。”这些话充分说明物理实验在物理教学中的作用。一些教师常常由于缺乏实验仪器设备而不能简单明了地讲述物理知认;同时,不少学生往往因为没有实验的直观印象,而不能真正地领会基本 相似文献
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83.
根据国家教委“关于进一步加强高等学校学生宿舍管理的通知”精神和河北省高校工委河北省教育委员会“关于在全省高校开展创建文明宿舍活动的通知”精神,结合我校实际从提高认识入手,全面加强对学生宿舍管理,充分体现自我管理、自我教育、自我服务,逐步实现宿舍管理科学化、规范化、制度化,在治理脏乱差的基础上积极开展了以团结互助好安全卫生好,坚持作息制度好,宿舍文化好,行为语言好为内容的“文明宿舍”创建活动,根据实践体会和兄弟院校的经验,要想搞好宿舍管理必须着眼服务育人,强化综合管理,打一场系统工程之仗。 相似文献
84.
高中数学具有抽象性、逻辑性较强的特点,随着课程的不断深入,学生普遍存在着理解能力变差的现状.递进式教学法为高中数学教学的开展提供了一条新思路.递进式教学法以学生的学习基础和接受特点为依据,通过递进式教学课程的开展,逐步提高学生的理解力,帮助学生形成完善的数学思维. 相似文献
85.
要突破目前的教学模式,增加思想政治学习的趣味性,就改进教学方向,以生活实例来带动学生的思想教育,联系社会的发展,不回避社会问题,对热点问题,进行深刻的挖掘,从而使得课堂学习富有生机。 相似文献
87.
狭义的研究性阅读,是指以阅读教材为凭借、以阅读目标为指向、以自主探索为重点的言语实践活动.它是学生感受语言内涵,形成语言能力的过程,也是学生获取知识、方法、情感体验的过程. 相似文献
88.
一、问题的提出 笔者对50节语文课的朗读情况做过调查,结果发现:学生平均朗读课文的时间只有7分钟。高林生同志对60节语文课进行调查的结果是:学生平均读书的时间不到7分钟(见1994年12月《江苏教育》)。事实表明,语文教学忽视朗读的现象十分严重。这说明,不少语文工作者对朗读在语文教学中的功能及 相似文献
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90.