元认知与英语专业四级词汇教学初探

元认知作为一种对学习本身的认知和控制能从根本上帮助学习者监管自己的认知活动,英语专业四级考试的重要环节就是词汇的准备。但是学生们除了简单的机械性重复很难有更好的办法。因此元认知与英语专业四级词汇的结合就为大学英语专业的学生提供了很好的学习方法,更能帮助学生通过英语专业的四级考试。     

接受振动刺激时g值与屈膝角度变化对下肢肌肉影响的差异

目的使用BIOVISION肌电系统,观察和分析不同半蹲屈膝角度接受不同重力加速度(g)振动刺激时下肢股内侧肌(Vastus medium,VM)与股二头肌(Bicepes femoris,BF)激活表现以及两者共同收缩情况,并讨论不同训练水平受试者间的差异。方法招募10名非体育专业男性大学生为一般组,10名男性体育专业足球特长生为专业组,以90°、60°、45°屈膝角度先后进行无振动(Non-Vibration,NV)测试和全身振动(Whole-body vibration,WBV)测试,同时记录VM与BF肌电反应(s EMG),其中振动刺激为0.98 g、2.52 g、3.72 g、5.61 g。采用T检验、双因素方差分析等统计学方法比较BF和VM的s EMG以及两者共同收缩比例差异,主效应分别检验不同g值、不同屈膝角度对s EMG的影响,交互效应检验不同g值搭配不同屈膝角度对s EMG的影响。结果一般组在屈膝45°时接受0.98 g、2.52 g以及专业组则在屈膝60°搭配2.52 g时呈现较佳激活水平。结论 BF与VM的激活程度受半蹲屈膝角度影响较大,需依据个体特点来考虑g值与屈膝角度搭配。     

我和书的故事

当我第一次读《海伦·凯勒》这篇文章时,我被海伦·凯勒那坚强的性格所深深打动。从那以后我就一直希望能看到这本书。拥有这本书。升入六年级后,我终于等到了这个机会。老师从图录了自己的心理活动．     

基础研究与政府研究基金诱导的激励效率

本文研究了激励基础研究的政府研究基金诱导的效率问题。由于基础研究项目的公共产品特性,其研究应由政府建立研究基金来支持,其资助力度应以能诱导出最优的基础研究资源配置为原则,而不是项目的社会价值。因此应制定确保基础研究资源有效配置的相关政策。     

超光速物理学

昆虫学家长期以来一直以为黄蜂实在太愚蠢，以致它们都不能通过视觉进行相互识别。它们微小的头脑可能使它们没有足够的脑汁来识别单个的     

大学生就业营销策略

近年来,高校大学生就业难的问题日趋突出。高校缺乏应对机制、大学生对自身能力的要求不明确在很大程度上导致了就业危机。大学生就业市场营销注重从就业市场需求出发制定战略决策,在周密细致的市场调研、市场细分、目标市场选择和市场定位的基础上,制定市场营销组合策略,即产品、价格、地点、促销的组合。各个高校要结合自己的特点和优势,研究营销策略,开展就业指导,努力为毕业生就业广辟渠道。     

有关巴赫作品演奏的学习体会

巴赫是德国最伟大的作曲家之一,本文主要阐述有关巴赫音乐的演奏问题,我们与导师进行了较为详细的讨论与剖析,基于对盛原先生、林华老师等大师著作的研读,我们时巴赫作品的理解有了一些较深层次的认知.     

排列组合学习中3种"无顺序要求问题"错觉例析及应对方法

排列组合学习中,有些问题是"无顺序要求问题"即某两个元素放入某一位置,这两元素的放人无先后顺序区别或者相同元素放人不同位置,哪个在前与哪个在后无区别.这类问题经常被误视为有先后顺序问题,从而导致误解.本文对此类问题中的一些貌似正确的思路进行剖析,总结出一些经验与学习者及教师共享.     

排列组合学习中三种“无顺序要求问题”错觉例析及应对方法

排列组合学习中,有些问题是“无顺序要求问题”即某两个元素放入某一位置,这两元素的放入无先后顺序区别或者相同元素放入不同位置,哪个在前与哪个在后无区别．这类问题经常被误视为有先后顺序问题,从而导致误解．本文对此类问题中的一些貌似正确的思路进行剖析：总结出一些经验与学习者及教师共享．     

李琦诗歌评论专辑

第五届鲁迅文学奖给予她的颁奖词为:"李琦的诗简单、朴实、稳重、凝练,有不动声色的情感力量。她在一种灵动的日常书写里,隐藏着一种通透的生命哲学,也浸透着一种内在的知性情感和洞察世界的温润力量。"可以说她的获奖在一定程度上标示了我们对古典/道德/唯美/经典诗意的无悔眷恋。李琦1977年开始发表作品,1990年加入中国作家协会,现为萧红文学院院长,黑龙江作协副主席。著有诗集《帆.桅杆》《芬芳的六月》《最初的天空》《莫愁》《天籁》《守在你梦的边缘》《李琦短诗选》《李琦近作选》等,散文集《从前的布拉吉》《云想衣裳》。作品曾入编国内及海外多种版本的选集、课本,许多作品被译成英、法、俄、波兰文等在国外发表。李琦说:"诗歌看见了、记录了我几十年的生命历程。具体到我这个人,诗歌是一种温暖,也是一种清凉,是最好的药,是恒久的关照。我写诗,只是为了,活得好一些。"黑龙江省绥化学院2010级写作特长班全体学生一致认定:"李琦的诗是尘事乱阵中特别稀缺的一角安宁与美丽,有止渴止痛的作用。当我们从各式战场上走下来短暂休整时,她厚道/优雅/温婉/警世/传奇的文字会给我们再次启程的全部力量!"这26名学生乐于以这种特别方式站齐,一同向李琦、向中国诗歌致敬!