借助想象创设情境,体会古诗思想感情——以五年级下册第一单元《古诗三首》为例

小学古诗教学,应先立足单元整体,充分理解单元语文要素与古诗内容之间的契合关系,再借助课后思考题,设计有效的学习方法。创设有效的学习情境,可以激发学生的想象力,引导学生建立与文字、作者之间的联系,实现三者之间的对话,进而体会作者借助古诗表达的思想感情,达成学习目标,落实语文要素。     

沉住气 别紧张

这期“家教话题”,我又请来了我们的老朋友、著名儿童文学作家张微先生来谈谈关于中学生“早恋”的话题。这个话题引起过许多父母的关注和担忧。然而如何来界定“早恋”的内涵与外延,如何以正确的方法来看待这个问题,却是父母们所困惑不解的。我想,父母们读了这篇文章一定会有启发的,只要能“沉住气,别紧张”,细心体察并理解孩子,许多问题就会迎刃而解。希望你们来信谈谈自己的想法。     

关于政府职能的再认识

传统政府职能理论的观点已不适合我国经济和社会发展的现实。在新的行政环境中对政府职能内涵应从功能价值取向、经济价值取向、政治价值取向三方面进行界定。以这三种价值作为取向的政府应该具有以下职能 :改革、发展、稳定 ;降低成本与提高效率 ;维护阶级统治和实现社会公正与公平。     

刍议电视剧的选购与投放

在众多的电视剧中选购到好的电视剧，可以为电视台带来综合效益．必须选购弘扬主旋律的电视剧，在此基础上选剧时要尽量考虑到思想性、艺术性和可视性的统一，要分析受众收视心理，要考虑地域差异，要反映老百姓关心的问题，审看时最好增加观众的参与性：选好后，投放时要讲究技巧．还应注意一点：从业人员的素质培养不容忽视。     

播下道德的种子

学校的道德教育应当遵循青少年品德形成规律，充分挖掘品德教材内容，利用课堂教学、实践活动，发挥教师的主导作用，教师、家长、社会要形成教育合力，真正将道德的种子播到学生的心田里。     

我和幸福有个约定

风儿吹,叶儿摇,丁丁当当。夏日一步步踏入我的生活,我还是像往常一样,背着重重的书包,走在那条既熟悉又陌生的路上。还是没有闲暇的时间去看眼前更迭的风景,匆匆而过,眼前随即斑斓的色彩,让我突然有一种眩晕的感觉。揉揉眼睛,花儿开了,叶儿绿了,雨后的一切都给人一种清新的感觉,世界被洗涤以后的清爽,叶子似乎也能反射耀眼的阳光,花瓣上的雨水摇摇欲坠,我微笑,在这个时候我不抗拒任何幸福的气息。走在去学校的路上,人很少,很清静,但我不觉得寂寞,或许很久很久以前我会有那种感觉,但现在不会了。阳光落在大树的叶子上,投下一个个残影,抬起头,…     

和谐社会视域下的第三部门发展与社会管理创新

中共十六届四中全会围绕加强中共执政能力建设,提出把建设更加和谐的社会作为全面建设小康社会的阶段性工作,把构建和谐社会的能力作为衡量党的执政能力的一项重要指标,并提出了社会管理创新的时代命题.和谐社会是社会发展的最佳状态和努力目标,创新社会管理是协调社会主体关系并实现社会和谐的重要手段.社会管理创新的关键在于体制创新和组织创新.作为非政府公共部门的第三部门将承担越来越重要的社会管理角色,它的发展利于缓解政府与社会间的张力,利于累积社会资本和宏扬社会主体文化,推动社会管理创新及和谐社会建设.     

人格素质倾向还是职业决策倾向:免费师范生学习动机的特点及其发展研究

本研究分别对华中师范大学183名免费师范生和160名非师范生进行两次问卷调查,以探查两类学生的人格、职业认同及学习动机的特点与差异。首次调查显示,免费师范生与非师范生的人格、内部学习动机没有显著差异,但其外部学习动机和职业认同都显著低于非师范生。半年追踪调查表明,两类学生的学习动机与职业认同各维度都没有随时间显著变化。各年级的内部学习动机没有显著差异,而外部学习动机随着年级的升高显著降低,职业认同随年级显著升高,但是大四又有下降趋势。研究还发现,相较于非师范生,免费师范生的职业认同与内部学习动机关系更加密切。此外,本研究还根据免费师范生的学习动机和职业认同特点,对免费师范生教育提出了一些建议。     

结合《巧嘴二人转》浅析演绎类节目双主持的默契配合

如今,广播节目中双主持的节目形式已十分普遍,其中主持人的配合显得尤为重要,配合得好则节目精彩流畅、锦上添花,配合得不好会降低主持人的可信度,直接影响节目的播出质量。对于演绎类节目来说,双主持配合的默契与否,将会决定节目的成败。     

“大话四合”化四和——六年级主题研究课的实践探索

主题的提出 学校主题研究课强调学生自主提出问题、自主研究问题,如何引导学生选择一个恰切的、有研究价值的主题就显得尤为重要. 首先,充分发挥学生的主观能动性,让学生自由选题.然后组织学生把题目汇总整理,主要分为天文、美食、动漫、校园、北京文化等几类.最后,经过师生的研究讨论,共同确定了本学期的研究主题——大话四合. 主要理由: 四合文化的传承.四合院作为中国文化或者北京文化的组成部分,对当代小学生有重要的意义.研究四合院文化,不仅是对本土文化的传承,更是弘扬和发展的绝佳机会.