以课堂教学的趣味性来调动学生学习的积极性

古谚有云：“你可以把马拉到河边，但你却无法迫使它饮水。”一个安静坐在教室里的人不等于就进入了主动学习的状态，调动了学生学习的积极性就等于教学成功了一半，因此，教学的关键就在于如何诱导学生的学习兴趣。正如著名心理学家皮亚杰所言：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣，以调动学生学习的积极性。     

现代大学精神:构建和谐校园的价值追求

大学精神作为校园文化的灵魂和核心,在构建和谐校园中有着非常重要的地位和作用.构建和谐校园,应按照党的十七大提出的和谐文化的价值取向重新审视大学精神,繁荣和发展大学校园文化,使大学自治、学术自由、人文关怀、特色追求等经典大学精神达到相互协调统一.     

关于网络课程建设的几点建议

随着网络信息技术水平的不断提高,网络课程正逐渐成为教育教学的重要方式,如何提供网络教育的高质量的课程网络教育的重要课题.本文就结合我国网络课程的现状探讨了网络课程的概念,功能结构,并结合现状提出一些网络课程的教学模式及建议.     

规模发展张家口高等职业教育现实路径研究

张家口市高等职业教育要实现规模发展,应创新就业模式,扩大学生就业机会;创新办学模式,加强校企合作;瞄准市场需求,开设特色专业。为我市经济社会发展提供大量急需的高素质技能型人才。     

以建构方式为导向的网络课程设计方法研究

随着网络信息技术在我国的蓬勃发展,开发适用于网络教育的高质量的课程成了网络教育中一个非常重要而迫切的课题。本文探讨了网络课程的概念,功能结构,并结合现状提出一些网络课程的分析与设计方法。     

新能源消纳中用户负荷响应评估系统设计

新能源消纳中用户负荷响应评估系统负责收集用户数据,并给出数据分析图,为供电可靠性研究提供数据支持,体现出不同用户负荷对电力供应的不同需求.通过调查用户负荷习惯的方式,可以获取电力用户的负荷特点以及关于响应新能源电力的调节力,从而总结出用户的用电特征,有益于实现新能源电力的高效消纳.     

合并类大学校园文化从趋同整合到交融提升的实践与思考

扬州大学作为成功进行合并办学的典型之一,其校园文化经历了从趋同整合到交融提升的实践探索过程,取得了一定的经验。对扬州大学多校区校园文化建设的历程、经验进行梳理和总结,有助于对合并类大学如何按照科学发展观要求深化以大学精神为核心的校园文化建设作进一步思考,即要以社会主义核心价值体系主导校园文化建设,以民主平等的先进理念培育优良的校风和学风,以人文关怀为着眼点凝练大学的校园精神,以科学发展观为指导提升校园文化在高水平大学建设中的作用。     

对《现代教育技术》公共课实验教学的思考——以新疆昌吉学院为例

现代教育技术公共课是培养师范生教育技术能力最有效的途径。在对昌吉学院现代教育技术公共课实验教学的现状和问题进行分析与思考的基础上,提出了班级组建及规模控制、以虚拟实验弥补实验设备不足、完善实验课程内容体系等可行性措施来提高实验教学质量。     

高等医学院校综合档案馆展望

医学高等院校档案馆要在巩固历史型档案馆的基础上,向教学型、数字型、博物馆型、出版型档案馆转化;由被动服务型向主动参与型档案馆转化.     

医学科技档案利用效率探索

本文阐述了档案利用效率的概念,分析了当前医学科技档案利用效率低下的原因,并提出了提高医学科技档案利用效率的对策。