使所有学生都取得优异成绩的教学策略

班级授课制的出现是教育史上的一场革命,它使大规模教学成为可能,但它并未保证大多数学生都取得优异的成绩。这导致了很多教育工作者把学生不可能都取得同样优异的成绩这一状况看成是天经地义的。果真如此吗?运用布卢姆(B·S·Bloom)的“掌握学习”教学策略     

1996-2003年巴西全国高校课程评估述评

巴西高等教育发展较晚,主要是参照欧洲模式发展起来的。直到19世纪早期,巴西还是葡萄牙的殖民地,并没有设立高等教育机构。20世纪初,巴西完全摆脱了葡萄牙的殖民统治而独立,开始建立了一些高等院校,并且出现了大批私立院校。二战后巴西陆续建立了一批综合性大学。60年代末至70年代初,     

ETFs的套利交易策略研究

ETFs的一、二级市场间的套利交易机制为投资者带来了一种新的盈利机会,对ETFs的套利交易策略进行深入探讨,旨在为相关套利者提供一个分析的路径,使ETFs套利者能更好地把握套利机会并实施套利操作。     

积极开展“外国人眼里的中国教育”之研究

(一)何谓"外国人眼里的中国教育"这里所谓的"外国人",是指不仅在国籍上是外国公民,而且其血统(至少父亲或母亲)也是外国民族的成分,一般生长、生活于外国.我们主要应重视研究这些外国人对中国教育的看法.本文所说的"外国人眼里的中国教育"包括他们眼里的中国教育的各个方面.我们不仅要研究外国人如何看中国教育的历史,更要着重研究外国人如何看中国教育的现状,并且应当将这两方面的研究结合起来.     

“当前特别要注意纠正重科研、轻教学的思想”吗?

在本期截稿发排的时候,我们收到了张晓鹏同志的这篇论文,读后感觉此文颇有新意。论文所述的观点,目前仍有争议,尚有进一步探讨的必要。但是,我们认为,作为学术论文,就应当具有独特见解。作为学术杂志,就应当大力提倡百家争鸣。我们热情欢迎广大作者在《高等教育研究》这块园地里,各抒已见,畅所欲言,进一步活跃高等教育研究的学术气氛。     

多元智能视野下博物馆儿童教育活动设计

现阶段博物馆的儿童教育成为行业关注的热点,但是如何提升博物馆儿童学习的质量,是业界面临的重要课题。多元智能理论为博物馆儿童教育提供了一个提升儿童学习认知能力的全新途径。在构建基于藏品实物的“真实情境”基础上,采用“多元切入点”的活动设计模式,辅之以实践共同体的实践参与模式,使儿童利用获得“直接经验”开发多元智能,将成为博物馆儿童教育从“参与”到“理解”提升的新路径。     

美国的高等教育审核评估——以田纳西州为例

审核评估是高等教育评估的一种重要模式。近年来,美国高等教育界积极引进和有效实施审核评估,促进了高等教育质量的提高。本文以田纳西州为例,介绍了该州高等教育审核评估的内容、程序和原则以及院校自评和同行审察的具体做法,并结合我国高等教育评估的实际,探讨了审核评估的特征和意义。     

荷兰创造“黄金世纪”的教育

1581年,世界上第一个资产阶级共和国——荷兰共和国在反抗西班牙殖民统治的战火硝烟中宣告成立。17世纪,独立后的荷兰创造了现代商品经济制度,将银行、证券交易所和股份公司有机地连为一体,对外贸易额占了全世界总额的一半,由此带来了爆炸式的财富增长,取代西班牙成为世界上最强大的国家。荷兰人把17世纪称之为“黄金世纪”。在这个“黄金世纪”里,荷兰的教育与经济交相辉映,同样创造了前所未有的辉煌。     

“高大合作”在日本

日本所谓“高大合作”,是指高中与大学间的合作。高等教育与中等教育携手,好处多多。     

由波伦亚进程推动的改革：匈牙利的例子

匈牙利1999年签署宣言加人了波伦亚进程（the Bologna process），2004年被接纳加人了欧盟。在很大程度上是由于波伦亚进程的压力，也是根据波伦亚进程的相关规定，匈牙利国会2005年6月通过了一部新的高等教育法。这种相对迅猛的变化对于改革的阻力产生了很大的冲击作用，然而，新法律的某些条款在匈牙利宪法法院受到了挑战，宪法法院将在今年秋天开始审理此案。同时，政府的法令已经填补了法律与执行法律所必需的政策之间的缝隙。