对中国人名音译“西化”乱象的反思及纠正对策——以科技期刊中的中国著者姓名音译为例

为了彻底纠正科技期刊中中国著者姓名音译格式“西化”的错误,本文系统回顾了中国人名音译格式变化的来龙去脉,揭示了长期以来存在的乱象;分析了产生乱象的主客观原因,包括国人中庸下的“客随主便”、有文化自觉但浅尝辄止,以及西方强势话语体系的无声同化;并以相关法律法规、国际标准、国家标准为依据,增强文化自信,对统一规范科技期刊中的中国著者姓名音译格式提出了纠正的对策建议。     

大学生心理素质调查研究

前不久，我们对安徽医科大学428名学生进行了一次全面的基本素质和思想状况的问卷调查，调查对象包括从一年到五年的在校生（公费生、委培生、自费生；本科生、专科生）。问卷共设置100个问项，现将其中有关大学生心理状况的部分作一简要统计及分析。一、大学生心理几个主要方面的统计心理问题始终是大学生健康成长中的重要问题。在此次问卷调查中，涉及心理方面的问题约有16项，大致可以分为6个方面（病态心理和心理障碍本调查未加涉及）。l．上进心理或称事业心理。在“你认为人生最可宝贵的东西是”项目下，列出了五O个选项，结果排在前…     

向幼儿进行劳动教育

过去,我们对培养幼儿具有劳动情感和习惯重视不够。上学期,我们学习了教育方针,注意了对幼儿进行劳动教育。现在儿童一清早来园,不是在争夺玩具、打架,而是自动地拿着抹布在抹桌子、椅子;忙着排座位。大班儿童帮着中班排座位;中班在帮着小班理玩具。玩具的损坏率也降低了。同时,他们也学会整理环境,保持环境的清洁,再也看不到儿童在乱丢纸屑和果壳了。     

谈生物学科认知目标的分层教学

单元新授课是单元达标教学的核心环节,能否顺利实现单元达标,最终大面积提高教学质量,搞好单元新授具有举足轻重的作用,其核心问题是如何落实单元新授目标。从生物课的特点出发,根据目标层次的不同运用不同的手段,经过几年的实践和探索,收到了比较好的效果。一、引导学生通过阅读教材,观察教具,达成“记忆”层次这个最基本的教学目标“记忆”是指对经验过的材料的再认,再现。它是教学目标中最低层次的学习水平,也是最基础、最重     

含英毓华 独秀杏坛

邓建烈老师是我国中学语文教学界有影响的教师。他生于书香之家,父亲是一个教师,担任过中学校长。可能受父亲影响,他也走上了献身杏坛育人的道路。 1954年,他毕业于国立社会教育学院(现苏州大学),分配到上海曹扬中学任教,1958年被错划,在他生命中最可珍贵的年华,正准备为教育事业作更多贡献的时候,他却含泪离开了教坛,在农场劳动了22个春秋。十一届三中全会后,他才幻梦成真,重迈上阔别已久的教坛,先后在上海石化一中,华东师大三附中任教,1987丰被评为高级教师。邓老师勤于笔耕,著作甚丰,早在1953年。他尚在学习期间,就中学语文教学中读与写结合问题,撰成     

信用证止付与我国立法实践

信用证独立抽象原则使其成为国际贸易中的主要结算方式,使信用证本身的缺陷产生了欺诈问题,在一定条件下,当事人可直接向法院申请止付令,通过司法手段阻止银行承兑或付款。     

图书馆过刊利用问题研究

在浩如烟海的馆藏文献中,期刊无疑是相当重要和极富特色的一个组成部分。但期刊的时效性决定了期刊会过期,形成过刊,为充分发挥图书馆的作用,对过刊的充分利用是必要的,对这个问题进行必要的研究是很有价值的。     

世界男子田径接力项目成绩演进和奖牌分布研究

采用文献资料法等对22届夏季奥运会、14届世界田径锦标赛田径项目男子接力前3名的成绩以及地区分布进行定性和定量分析。主要结论:北美和欧洲部分国家在接力项目上的优势地位将受到以加勒比海地区为代表的各大洲国家的冲击,群雄纷争愈演愈烈,开放化、多元化的竞争格局逐渐形成;接力项目的技术训练不足可能是制约4×400m成绩提升的主要原因,第三、四梯队的国家可以在单项普及提高的基础上将接力作为本国的潜优势项目。     

情感因素与英语教掣

传统的英语教学侧重于教材和教法的探讨及研究。却根少注意情感因素在英语教学中的作用．其实。在课堂中创造和培养积极、良好的情感状态对英语课堂教学有报大的促进作用。在一定程度上可以调动学生学习英语的兴趣和积极性．     

新时代地方广电产媒融合的新路径——以《冀有好物》为例

<正>2020年9月，我国出台了《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》，明确提出要构建多渠道投融资机制，加大广电机构市场化发展支持力度，深化媒体融合项目技术要素、市场要素、资本要素等的整合，采用市场手段重点打造一批具有较高品牌影响力、核心业务突出、竞争优势显著的新型广电企业，积极探索“新闻+政务服务商务”的“传媒+”运营模式，为新时代广电产媒融合发展指明了方向。2023年2月印发了《数字中国建设整体布局规划》，明确提出要充分发挥数字化驱动优势，促进“数”与“实”深度融合，