F3C入门（9）——古巴8字

顺风进入，油门杆在四分之三位置。在8字右筋斗的底边切点推全油门、拉杆同时修右副翼，开始做5/8内筋斗。     

P3A进阶（2）

双殷麦曼 首先将模型飞机拉起，向上做1/2内筋斗，并在筋斗顶点半滚改为平飞。在模型飞机水平飞行距离达到大约筋斗半径长度的两倍后，推杆进入1/2外筋斗，在筋斗底部时做半滚改为平飞。完成双殷麦动作时，应注意协调动作的进入点位置。     

建筑技术教育缺失的表现及对策初探

我国迅猛的城市化进程和空前的建设规模,引发了对建筑师的旺盛需求,社会迫切需要大量的具备工程知识和独立工作能力的建筑学毕业生。然而目前的国内建筑学教育难以满足这种要求,不少建筑学专业的毕业生需要长时间的适应期,才能逐步担起重任。文章分析了造成此现状的原因,并在此基础上提出了解决问题的策略。     

在小语种专业实施委托培养模式的初步探讨——以韩国语专业为例

随着金融危机影响的日益深入,我国小语种专业毕业生的就业优势正在慢慢消失,而我国高校培养出来的小语种专业人才与社会真正需求的小语种人才标准不能相吻合的问题,也在日益凸显.尽管目前要在我国高校普遍实施委托培养模式还存在很多难以解决的问题,但是一些新兴行业和对小语种有大量需求的行业,为我们提供了很多可以尝试实施这种有效模式的机会.     

郑振铎的“最后一课”

人们都知道法国作家都德的短篇小说《最后一课》,却很少有人知道,中国著名爱国作家、学者郑振铎先生的“最后一课”。     

新课程历史考试的综合化考查及对教学的启示——一道新课标全国卷历史高考题带来的思考

2010年高考新课标文综全国卷第40题引发了广泛的热议,灵活的考查纬度也对未来的教学提出了新的要求。为了适应这种变化,围绕以40题的解答为线索展开了对此题考查纬度和应答技巧的探究,并针对此类考查提出日常教学中培养学生思维、提升综合能力的改进建议：引导学生进行知识联系和迁移,从读死书转化为活用书;教学中要更加注重分析与综合能力的培养;要注重对学生推理论证能力、符合历史学科特点的语言组织表达能力和归纳整合能力的培养;注重学生＂多维历史联想＂能力的培养;唤醒学生探究意识和对答案自我生成的信心,并以超前思维为学生适当引领学术意识,从而将新课程对历史教学的要求落到实处。     

自媒体话语权对公共事件影响探析——“宜黄强拆”事件中的危机传播

自媒体时代一改过去传统媒体对话语格局的垄断,互联网成为重要的民意表达阵地。与传统媒体的舆论监督相比较网络的舆论监督触角更宽广,传播更具有发散效应,往往能够形成声势浩大的"民意广场"。各种新媒体形式迅速发展,使舆论信息随时随地互动传播,其参与主体多样复杂,内容数量庞大,传播速度快、范围广。这给危机传播带来新的机遇和挑战,本篇以宜黄拆迁为案例透析自媒体话语权对公共事件危机传播的影响。     

试论课改与教师的科技素养——以音乐学科为例

从现代课程改革以及教育发展的需要,阐述了社会赋予现代教师必备的科技素养,以及教师科技素养的阐释。并以音乐学科为例,阐明科技素养对于教师在教学实践与课改科研中的重要意义。呼吁现代教师与时俱进,努力学习,真正成为适应未来教育发展的新型教师。     

《看不见的人》中人物身份认同探讨

美国著名作家罗伯特·伯恩（Robert Bone）曾经说过：《看不见的人》是迄今为止美国黑人所他作的最优秀作品，大概也是第二次世界大战以来最优秀的美国小说。本论文试图以萨特的存在主义理论，     

李教练谈飞行（14）——模型飞机的调整

小菜：以前每次出外场，都是前辈飞第一个起落，把模型飞机调好再交给我。这次单独去外场，遇到了很多问题。