Moodle网络平台下的英语专业学生思辨能力研究

以“思辨性任务序列”为基本框架,设计了基于Moodle网络平台的英语专业学生思辨训练模式并验证了其有效性。受试为英语专业二年级学生（71人）,实验班及2个对照组的配对样本T检验及单因素方差分析结果显示,该模式能有效提高学生的思辨技能。网络平台在线讨论版块“交流互动”功能有助于发展学生的思辨能力,“即时反馈”“学习路径”等管理功能有助于实现思辨训练的过程跟踪及控制。基于在线写作任务的“评价及反馈”是决定该模式有效性的关键环节。在推论技能,评估技能和分析技能三项核心思辨技能中,推论及评估技能优先得到发展。     

小学德育教育的主要问题及其对策研究

小学阶段是人们进行人格培养、启蒙教育的第一站,小学的德育教育是小学生健康成长的条件和保证,是实现我国教育目的基础和保障。可见,小学德育教育不可小觑。因此,本文着重探讨小学德育教育中出现的问题及对策,切实把德育教育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面,使小学生成为“德智体美劳”全面发展的德才兼备的人才。     

信息化高等特殊教育学习平台的构建

【目的/意义】特教信息化平台作为辅助残障群体学习的一种新渠道,高等特殊教育的残障生可以通过平台 学习达到开发潜能、弥补缺陷、健全能力的目的。【过程/方法】本文在信息技术的应用基础上,结合实际情况,来对 研究问题建立新的模型并通过对模块的反馈控制完善平台建设。【结果/结论】研究表明通过信息技术支持来构建 特教信息化平台是特殊困难学生高效学习最便捷的途径,其设计理念和功能质量会直接推动特殊教育信息化的继 续发展,平台一旦落实必将使得成千上万个特殊困难学生受益。     

热冲压前后镀层钢板点焊性能对比研究

采用热浸镀试验机,对热成形钢进行热镀纯锌(GI)及合金化(GA)点焊性能进行比较。结果表明,热冲压前2种镀层保持完整,无可视漏镀点。热冲压后镀层表面均有一层氧化层,并对液态金属脆较为敏感,对点焊性能影响较大。其中,热处理前的GI镀层焊接电流范围为8.2kA~9.8kA,窗口为1.6kA;GA镀层焊接电流范围为8.7kA~10.3kA,窗口为1.7kA。热处理后的GI镀层焊接电流范围为7.8kA~8.2kA,窗口为0.4kA;GA镀层焊接电流范围为7.4kA~8.1kA,窗口为0.7kA。     

安徽省高职院校人才培养与科技金融发展的互动效应研究

科技金融发展离不开各层次人才的支撑,本文从安徽省高职院校人才培养出发,分析安徽省科技金融发展与高职院校人才培养之间的互动效应。文章选取2001年至2021年安徽省职业院校在校生年增长率、科技金融从业人员年增长率、科技金融财政支持力度、科技金融产出增长率为样本,通过建立变量之间的VAR模型,检验表明科技金融从业人员增长率、科技金融财政支持力度及科技金融产出增长率与安徽省高职院校在校生培养之间存在良性循环效应。最后文章从提高科技金融财政支持力度、推动安徽省高职教育改革力度、推进高职院校学生实习改革提出政策建议。     

自媒体背景下语文教师如何培养学生家国情怀

自媒体是普通大众进行信息推送与传播的活动,与传统主流媒体相比具有门槛低、易操作、传播快、监管不规范、内容良莠不齐等特点。近年来,由于自媒体的介入,学校德育实效受到严重冲击,学生价值构建受到不同程度的侵蚀。这样的社会背景下,在语文课堂中加强爱国主义教育能够帮助学生着眼未来、体悟价值、思辨选择,自觉构建德育核心框架、自觉进行心理情感审判、自觉涵养媒介素质、提升媒介品质。     

用微分从属定义的某亚纯多叶函数的性质

利用一阶微分从属定义了一类亚纯多叶函数类H_n(A,B；λ)，研究这类函数的包含关系、不等式关系和最佳界等性质，推广了已有的相关结论 .     

定海黄氏特色文献资源建设分析——以舟山市图书馆为例北大核心

本文以建立定海黄氏特色馆藏资源为目标,通过数据库检索、实地走访、学者交流、文献研读等方式对定海黄氏著述版本及研究成果进行调查,进一步提出从文献资源规划、采集、共建共享、数字化等方面入手建立科学合理的馆藏体系。