少一点说教多一点童趣

童话是儿童最喜闻乐见的一种文学体裁,它能丰富学生的想像,给学生以美的感悟和心灵的熏陶.童话语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜.童话教学要抓住童话自身的特点,以童趣为本,充分利用并激发孩子的想象力、表现力展开教学,从而引领学生进入神奇的童话王国,与主人公产生情感共鸣.     

移动信息获取环境下的信息行为研究及信息素养教育

移动信息获取时代的到来必然引起人们信息获取行为的变化,这一变化引起国外学者的广泛关注。采用文献调研的方法,将目前国外的研究分为移动环境下的信息行为方式,移动环境下的信息检索内容特点,移动环境下的学术信息获取行为三方面加以论述,以信息行为变化为前提引出移动环境下信息素养教育的变革。     

快速课件——图书馆在线信息素质教育的新发展

图书馆在线信息素质教育面临着发展缓慢,层次较低等问题。在明确了图书馆在线信息素质教育存在三个层次的基础上,应从实际出发,推动快速课件的应用。介绍了快速课件的技术与理念与国外大学图书馆信息素质教育中应用快速课件的现状。提出在图书馆信息素质教育中应注意科学的应用快速课件制作工具,并扩大快速课件的应用范围等问题。     

图书催还——小服务中有大文章

指出了目前图书馆存在两种形式的催还服务,总结了图书馆发布催还信息的各种方式,并对其优缺点进行了论述。最后分析了催还服务与图书馆人性化服务、共享服务和高效流通服务之间的关系,说明了做好催还服务的重要性。     

美国大学图书馆读者间代理借阅政策介绍及启示

论文通过对美国大学图书馆读者间代理借阅政策的调查,总结了这一政策的主要内容,并从如何实现人性化的图书馆服务、如果用理论去指导实践以及我们与美国大学图书馆的差距三个方面得出一些启示,供国内同行参考.     

美国研究图书馆中心原始材料奖获奖项目的特点与启示

美国研究图书馆中心原始材料奖代表了原始材料揭示与利用领域的最佳实践。通过网络调查,总结出该奖项历次获奖项目的特点,包括表明原始材料获取与利用技术的持续发展;体现研究与利用方法的数字创新以及原始材料获取、研究与利用相互交织等。最后,针对我国大学图书馆相关服务开展,提出从获取、研究与教学三个方面大力推动原始材料开发利用;紧跟理念与技术发展揭示馆藏;支持跨学科研究方法运用与积极融入本科教学等方面的启示。     

当信息素养教育遇到游戏

游戏是一种大众活动,游戏不仅具有教育功能而且玩游戏本身就是素养的体现,此外,游戏具有吸引力,这些决定了游戏与信息素养教育结合的可能。游戏借阅,游戏主题活动,新读者培训,在线信息素养教育,信息素养教育课堂是游戏与信息素质教育的结合点。实践中应注意游戏只是一种选择与补充,游戏不局限于电子游戏,注重合作与创新。     

基于Blackboard的图书馆资源与服务整合研究

图书馆资源服务与Blackboard平台的整合未能得到足够关注.可供整合的图书馆资源与服务内容上包括电子保存本、信息素质教育、电子数据库、学科指南、学科馆员等;方法上受购入Blackboard产品种类及功能的制约,总体上看,可从宏观层次与微观层次开展整合,在此过程中,链接方法简单实用.整合中应注意资源、版权、技术、合作、推广几方面的问题.参考文献20.     

少一点说教 多一点童趣

童话是儿童最喜闻乐见的一种文学体裁,它能丰富学生的想像,给学生以美的感悟和心灵的熏陶。童话语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话教学要抓住童话自身的特点,以童趣为本,充分利用并激发孩子的想象力、表现力展开教学,从而引领学生进入神奇的童话王国,与主人公产生情感共鸣。     

美国六所高校图书馆校外读者服务规则的调查与思考

论文通过对美国六所高校图书馆校外读者服务规则的调查，总结了其特点，并分析了其对于我国高校图书馆制定相关规则的借鉴意义。