推动职业教育健康发展,振兴服装创品牌专业

树立科学发展观,全面实施素质教育,推动职业教育健康稳定持续发展,转变观念,提高思想认识,群策群力振兴服装创品牌专业。肩负着为国家经济建设一线培养后备力量的中等职业教育,是中国经济实现可持续发展的重要组成部分,它的成功与失败将直接影响到中国的经济发展和社会进步。如何发展职业教育,振兴服装专业,已是我们教育工作者的当务之急。让现在的     

轻传播:短视频引领的后媒体浪潮北大核心CSSCI

短视频的兴起不是媒介考古学所看重的技术进步带来的必然结果,也并不仅仅指代一种新的传播形态的诞生,或者一种可视化共享交往行为的出现,而应该把它掀起的后媒体浪潮看成是一个新的信息时代——轻传播纪元来临的标志.轻传播能否全面取代重传播成为现代社会的主要信息消费平台和精神交往形式,这股浪潮的持续性和稳定性还有待观察.现实中,以短视频为代表的轻传播媒介表现出了发布时间短、着眼视角小、轻松化和娱乐化突出、体量单薄一事一播、使用碎片化的特征.在轻传播场域里,主体的活跃超越了历史上的任何一个时期,其多源性、交互性和匿名性宣示了把关弱化的尴尬,但这种活跃囿于技术、视角、理性只能是一种有限的发挥.轻传播时代的监管应由三方面构成——媒介素养教育的普及、社会理性引导的行业组织自律和法律法规的硬调控.     

论体育与和谐社会的构建

体育与社会的发展不仅有密切的关系,而且相互影响．文章从体育社会学的角度,就体育对构建我国社会主义和谐社会的作用,作了细致的分析,这不仅对体育的发展有积极作用,而且对构建当下和谐社会有深刻意义．     

利用WAPI实现高校间无线漫游

随着移动互联网的发展,校园无线网络在高校信息化建设中显得越来越重要,校园无线网络的普及也引发了在不同高校间进行无线漫游的需求。本文介绍了笔者单位在发改委下一代互联网技术研发、产业化和规模商用专项项目"基于IPv6的下一代绿色无线智慧校园应用示范"的支撑下,WAPI无线网络在高校中的建设方案以及利用WAPI在不同高校间进行无线漫游的实践。     

简单的设计,精彩的演绎——观潘小明老师的“圆的认识”一课

近几年笔者听了不少名师执教的＂圆的认识＂一课。张齐华老师2006年执教的这一课,当时以其优美的语言、诗意的画面、流畅的节奏赢得了赞誉无数;而2008年又以其干练、简约、素雅充分展示圆这一知识内在的数学文化元素,将这一课演绎得令人叹为观止。     

基于人才市场需求的会计学专业课程改革

本文从会计人才市场需求实际情况出发,论述了当前会计本科毕业生就业市场的供需矛盾,以此为基础分析了形成该矛盾的主要原因,揭示了会计学专业课程设置的不合理性,提出了会计学专业课程设置改革的思路和对策,剖析了中国矿业大学会计学专业2010版课程改革主要内容。     

新课标下搞好作文教学的几点新思考

《全日制义务教育语文课程标准》在作文教学的指导思想中明确指出：＂写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。＂这一指导思想要求我们教师应在作文教学中引导学生对生活进行体验和感受,引导学生热爱生活,培养学生对生活的感情,带领学生走出课堂圈子,多接触外部环境,培养健康的人格。     

项目式学习在初中物理实验教学中的应用探究

<正>初中阶段的物理学科对于学生来说略显枯燥,学生难以深入理解物理学科知识,因此教师按部就班组织物理实验教学活动,对于课堂教学效率提升效果甚微。教师需结合学生学情,依托学校阵地,整合教学资源,为学生营造良好的学习氛围,始终凸显学生的主体地位,引导学生参与到实际教学课堂中。项目式学习模式是由教师设置项目任务目标,选择一个独立的项目,由学生小组合作处理,从问题的提出、资料的收集、项目的实施等一系列项目活动中,学生可了解各个环节内容,并掌握各个活动环节的实施技巧,通过项目体验式学习模式实现核心素养的提升。项目体验式学习模式更加注重学生的参与性,让学生真正体会到物理知识来源于生活、     

“三味课堂”助推党的“二十大”精神学习入脑入心——以初中《道德与法治》课学习为例

党的“二十大”精神是当前初中道德与法治课教学最重要的素材,思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,必须发挥好“关键课程”作用,思考党的“二十大”精神与初中《道德与法治》课学习有机融合的路径。在“把握要义、融会贯通、守正创新”上下功夫,追求“原味”“真味”“深味”,切实抓好党的“二十大”精神进教材、进课堂、进学生头脑,进一步落实好立德树人的根本任务。努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

解读成长中的秘密——关于个性幼儿的个案研究

沫沫是个敏感的小男孩,他特爱干净、个性多变又很好强。在与他的亲密接触中,我不断地分析并努力寻找导致这些个性背后的原因,最终通过各种策略来指引和帮助他,使他活泼、快乐、健康地成长。