浅谈语文教学的"入境"问题

应以什么标准来衡量课堂教学的效果呢?我认为一个主要的标准是看师生是否完全处于一种“入境”状态中。“入境”是指教师和学生为了同一个目标而积极思维,并将思维活动进行信息的沟通和交流,使双方的思维活动都处于积极、和谐的状态之中,这就是师生“入境”的具体表现。其一,“入境”的前提是要有明确的目的性。教师要根据教学大纲的总目标和能力训练的要求,将其分解为每节课的小目标和能力训练点,每堂课的重点、难点就是小的目标和能力训     

普通高校公共体育教学环境的构成及影响

普通高校公共体育教学环境作为一种特殊的教学环境，它是普通高校体育教学系统中的一个重要因素，在某种程度上决定着教学活动的成效。以普通高校公共体育教学环境为研究对象，对普通高校公共体育教学环境的概念、特点、构成要素及对其体育教学系统的影响进行分析。     

从修道视角看太极拳与太极法

太极法由张三丰所传，是太极门的真宗法律，是遵循宇宙的生化之理，合于人体的修炼法，是提高修行层次的关键。它有一套完整的修炼系统，强调性命双修，以达到集义生暴、积德化功之目的。祖师诀曰：“道德崇高神益迈，虚空粉碎法无边。”不讲火候，教人无所有无所执，炼暴化神，形神俱妙，与道合真，是一种直指大道的渐悟之法。但终因道门传统，师传不言普度，以及历史上的特殊原因，未能泛传于世，致使没能留下完法。     

贫困山区儿童学习所面临的危机

当今世界是个竞争的时代,竞争需要学习的速度,如果学习的速度小于变化的速度等于死亡。贫困山区的孩子不能享受平等的学习教育,在将来生活的竞争当中将处于劣势。     

主题建构式幼儿古诗综合课程实践

主题建构式古诗综合课程就是将幼儿作为一个完整的生命个体来看待，也让孩子把古诗世界作为一个完整的体系来对待。其结构是以主题为主线，围绕主题充分开展各领域活动，以激发幼儿创造性地运用多元表征形式表达自己的感受、体验和理解。每一个主题中都整合了语言、艺术、健康、社会、科学各领域活动及集体、小组、个别、区角等多种活动形式；每一个活动中都联动了孩子的言语、听、视、触、动等多种感官，使多元智能、各门艺术、孩子的器官和感觉形成一个统一的感受。     

物资管理信息化探讨

随着信息技术的进一步发展,全球信息电子化时代已经来临,网络成为人们活动的重要信息空间。随着Internet和Intranet技术的迅猛发展,人类真正进入了高速的信息化时代。对以往的企业的物资管理模式产生了重要的变化,也加快了企业生产经营活动的脚步,随着信息技术的快速发展必然也面临着更高的要求和新高度的挑战。作为企业生产经营活动所需要各种物资等一系列计划、组织、控制等管理工作都需要转变思想、更新观念,紧跟着时代发展的脉搏,站在统筹全局的立场上,通过对采购、运输、验收、供应、保管、发放、合理使用、节约使用和综合利用等各个环节进行认真的对比、分析,进一步优化和改良系统模块的功能,来解决实际工作面临的困难,提高工作水平和工作效率,真正做到物资管理的有效开展。     

依托课程特色 带动学校发展

工人村学校始建于1986年7月,地处桥东区南端工人村一带。因地处城乡结合部,学校近40%的学生为进城务工人员子女,80%的家长为个体经营者,文化水平偏低,家庭教育缺失,属于典型的平民化学校。但是,就是这样一所极其普通的学校,近几年却发展迅速,不仅形成自己鲜明的办学特色,而且成为全区的一所品牌学校。     

行动导向教学法在高职《学前教育活动设计指导》课程改革中的应用

在高职学前教育专业《学前教育活动设计与指导》课程中引入行动导向教学法,其课程设计首先应根据学生毕业后从事学前教育这一工作岗位的职业能力需求确定专业能力、方法能力和社会能力,再根据学前教育岗位流程设计学习领域,在此基础上进行教学情境设计和划分学习单元,并根据学习单元特点合理采用项目教学法、案例分析法、模拟教学法等。     

家长也需反思

我认为家长进行反思是自我进步的阶梯,只有真正具备了反思意识并把这种意识转化成行动,真正付诸于教育孩子的实践中,才能使自己的孩子变得更加优秀,同时也能在孩子取得成功与幸福中品味反思的快乐。 孩子就是孩子,单纯、好奇、偏激、一知半解,一旦认为教育者展现给他们的不是一个真实的世界,就容易产生逆反心理,由一个极端走向另一个极端,甚至怀疑一切,     

如何在体育教学中渗透德育教育

体育教学是一个有目的、有组织的教学过程,其特点是在教师的指导和学生的参与下,通过身体活动与思维活动的紧密结合,来掌握体育知识、技术与技能,以达到增强体质的目的。体育教学同其他学科一样,要把"育人"放在教学的首位。在体育教学中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要,也是体育教育观念更新的需要。它比其他学科更有机会培养学生自尊、自信、坚毅、勤劳、勇敢等优良品质,体育教师要结合学科特点,从教材和教法等方面来渗透德育教育。