新媒体时代隐私权保护探析——以“微信”为案例

信息安全问题在当今时代日益凸显,随着移动终端日益成为日常生活中重要组成部分,互联网技术的快速发展让用户的隐私权安全面临着越发严峻的挑战.究其问题,不仅有人们对网络隐私权的认知不足,更有相关法律制度构建的缺失.本文拟以微信为案例,从网络隐私权的特征、我国网络隐私权的保护现状、智能终端即时通讯情境下的隐私权保护的困境及路径等方面出发,反思我国在网络时代的隐私权保护问题,以求总结现状,寻找对策.     

课后学生和声应用能力的培养

和声学是作曲技术理论中十分重要的基础课程,本文探讨了课后和声应用能力的培养问题。     

20世纪30年代湖北水灾预防措施之考察

有关湖北的灾害研究，迄今涉及灾况或灾害造成影响的成果颇丰，但是对预防灾害措施的关注却不多见，本即以20世纪30年代湖北水灾预防的主要措施-兴修水利、植树造林为研究对象，考察其对传统防灾措施的继承与发展，并分析这些措施在当时历史条件下在防灾方面所起到 的作用及不足。     

新闻记者采访的提问艺术探析

新闻采访对于新闻工作来说是十分重要的.新闻记者在进行采访的过程中,提出的问题一定要有艺术性、针对性,这样才能通过新闻采访为人们获取更多有用的信息.下面就对新闻记者采访的提问艺术进行简单阐述,为新闻采访的记者提供参考意见.     

澳大利亚高等教育面面观

随着我国高等教育改革步伐的加快及近年来出国留学人员的增多,越来越多的人渴望了解西方发达国家的高等教育情况。本文作者通过近三年的调查、研究及实地考察,并在收集、整理、分析大量文献的基础上,对澳大利亚的教育体系,尤其是高等教育的基本情况、高等教育的目的、特点、面临的机遇与挑战等作了较为全面的介绍。     

谁是学生心目中的好教师——师生关系现状调查

<正>怎样才是一名好教师?优秀教师的标准是什么?对教师理想形象的探讨一直是教师教育研究的关注点。以往研究主要从国家政策层面与学者理性分析的角度,提出成为一名优秀教师或好教师应该具备的素质与标准,亦成为广大教师努力追求的方向;然而较     

美国教育管理专业硕士课程开发探略

美国教育管理专业硕士的培养包括研究生教育与校长资格证书课程,其专业硕士课程大致包括组织与管理、课程与教学、教育研究与管理实践等五个领域的内容。文章以里海大学的教育管理专业硕士课程为例,对其课程结构、课程实施和课程评价等方面进行介绍和分析,并提出对我国教育管理专业硕士课程的借鉴意义。     

北京市中小学教师专业发展:结构与特点研究

基于对北京市5255名教师的问卷调查,本研究考察了中小学教师专业发展的结构与现状特点。结果表明:(1)中小学教师专业发展的五个因素,即专业精神、专业理念、专业能力、专业知识、自主反思与发展意识,能够比较好地解释教师专业发展的心理结构;(2)不同职业生涯发展阶段教师的专业素质表现出逐渐提高的趋势,其中11-15年教龄教师的专业发展水平达到最高。(3)不同教龄、城郊区中小学教师的专业发展表现出差异性。更新与提升郊县农村中小学教师的专业理念与专业能力应是北京市教师教育的关注点。     

BIG6在高校网络教学平台建设中的应用研究——以红河学院网络教学平台建设为例

以红河学院网络教学平台建设为实例,对BIG6在高校网络教学平台建设中的应用进行了研究,并论述了BIG6的设计思想对高校网络教学平台建设的适应性和可行性。     

唤醒与超越:职业院校教师成长新探

职业院校教师的成长需要外在条件的支持,更需要内在自我意识的唤醒。缺乏自我意识的教师在教育改革和教学过程中扮演着“真空人”、“夹心人”、“边缘人”和“工具人”的角色。致力于唤醒职业院校教师的生命意识、反思意识和发展意识,其成长才会拥有不竭的动力。教师在自我唤醒与超越中提升自我生存的质量,不断地从“实然我”向着审美境界的“应然我”迈进,实现心灵的解放与自由的成长。