让漫画与作文走进学生生活——“漫画与作文”教学设计

《语文课程标准》要求作文教学贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。强调作文教学要为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，要求主动挖掘生活中的习作资源。漫画是生活的缩影，以其独特的震撼力吸引着学生的     

让漫画和作文一起走进学生生活——《漫画作文》教学设计与反思

〔设计理念〕漫画是生活的缩影,以其独特的震撼力吸引着学生的目光,能激发学生想说的冲动,调动学生想写的欲望。漫画也为学生提供了一个活生生的习作体验环境,提供了取之不尽的习作源泉。本课的设计旨在将漫画与作文教学恰当、有机地结合起来,让作文教学充满漫画的幽默和生活的灵性。〔教学目标〕1.激发学生对漫画的兴趣,引导学生多角度地欣赏漫画,提高学生的审美鉴赏能力。2.以生活为源泉,以漫画为载体,激活学生的思维和想象,培养学生的语言表达能力、创新能力。〔教学过程〕一、谈话导入,揭示课题1.(出示丰子恺画像,以丰子恺引入漫画)你们…     

适度有效开放拓展探究空间

一、课例背景 新课程背景下的课堂教学越来越重视学生知识形成过程,强调帮助学生在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握基本数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛数学活动的经验.在这样的开放理念指引下,我也在努力开放课堂,给予学生更多的时间和空间去自主探究,课堂上学生动起来了,课堂气氛活起来了,学生也积极主动地参与了.     

计算机支持下小学数学知识构建的研究

将小学数学知识在计算机的支持下进行构建是小学数学课程一直以来研究的核心，自从信息技术深人数学领域，就为数学教育的发展提供了非常便利的条件。使数学知识的建构体系更加现代化。将信息化的教育应用到数学知识建构体系中去，也使数学的传统教学模式发生极大的变革，这样的变革好处是非常明显的，不仅改变了学生传统的学习方式，还培养了学生...     

课堂评价要做到"五要"

《语文课程标准》指出:教师对学生日常的语文学习表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导,从而有效地促进学生的发展。教师对学生的评价形式是多种多样的,但最直接、最快捷、使用频率最高、对学生影响最大的莫过于课堂教学中的口头评价。恰当运用语文教学中的课堂评价,是一种能力,也是一门艺术。一、要学会倾听新课程理念要求教师要学会“倾听”。这里的“倾听”,并不仅仅指听清学生的每一次发言,它的内涵意味着教师心里要真有学生,要尊重学生,相信学生,关注学生,让他们发出自己的心声,表达出自己内心真…     

浅谈如何做好新时期大学生思想政治教育工作

我们党历来十分重视青少年学生的思想教育工程。学校作为培养社会主义事业接班人的重要阵地,在新的历史时期要按照“三个代表”的重要思想及胡锦涛总书记重要讲话等一系列指示,继续加强和改进大学生思想政治教育工作。为此,结合自己的教学实践,主要从校园文化、网络教育、教师素质、创新意识等方面谈几点认识。     

基于“内容依托教学法”的高中英语教学模式

随着教育改革的不断深入,当前教育界对英语教学进行了广泛的探索,其中"内容依托教学法"对于解决当前基础阶段英语教学中语言学习成为语言知识学习的问题具有较大的实用价值。该教学法通过提供语言文化信息输入,能够增加目标语文化理解,提升学习者的认知能力和学习兴趣,为进一步提高我国基础阶段英语教学质量提供了新的思路。     

面向未来的高校图书馆功能研究

从电子资源的快速发展、信息获取方式的转变及传统服务内容的弱化等几个方面,阐述了高校图书馆功能扩展的必要性。并结合山东省和国内外其他高校图书馆的创新服务模式,提出了高校图书馆整合多种信息资源,开展多功能、全方位服务的设想及措施。     

谈被动语态的翻译

英语中被动语态的应用非常广泛，凡是在不必或无从说出施动以及为了强调动作的承受等场合，往往都用被动语态。汉语中虽然也有被动语态，但使用范围要小得多。英语中的被动语态在很多情况下都可译成主动结构，但也有一些仍需保持被动语态。下面，我谈一谈被动语态的一些常见翻译形式。