中学生负面学业自我概念内涵的探析及研究展望

负面学业自我是青少年在其学业实践活动中由于种种负性学业事件和学业情境的消极影响,而导致其对自己的学业发展形成的消极认知、体验和评价。从理论和实践两个方面对中学生负面学业自我进行论证,在此基础上,从测量工具的编制、负面学业自我的年龄阶段、负面学业自我的发生特点、影响因素及教育干预对策提出了未来负面学业自我值得研究的五个方面。     

中美信息资源共建共享政府行为比较研究

论文介绍了中美两国信息资源共建共享中的政府行为,对比分析了中美政府行为在信息资源共建共享中的表现异同及其原因.     

宁夏地区农村中小学教师现代远程教育资源应用能力调查研究

随着农村中小学现代远程教育工程建设的不断推进,教师的资源应用能力对农村中小学现代远程教育质量和效益的影响越来越突出。为此,我们对宁夏地区农村中小学教师的现代远程教育资源应用能力现状进行了调查,在调查分析的基础上,提出了提高农村中小学教师现代远程教育资源应用能力的具体措施。     

语文课要有语文味儿

波德·雷诺兹是加拿大著名的插画家．同时也是世界闻名的童书作家．他创作的儿童绘本深受孩子们喜爱。《味儿》是他的代表作之一．这本书是我带女儿逛书店时偶遇的．本是买给小朋友的,没想到却让我这个大朋友爱不释手。     

信息时代的教育资源“超市”探究——基于“娱教”理念的信息化教学研究

目前,资源的重复建设、大量闲置和信息孤岛等问题是我国信息化资源建设中面临的主要问题。以商品超市的经营理念和服务策略为基点,探讨了信息时代的教育资源＂超市＂构建问题,希望能对我国教育信息资源建设和利用有所启发。     

高中语文新课标下的“自主、合作、探究”课堂教学

新课标改革,语文课堂接弃传统模式下教师主导课堂的教学模式追求自主合作探究性教学,培养学生自主性学习.根据高中学生的年龄特征以及心理发展规律,结合社会发展需求,高中生需要独立自主意识,因此,语文课堂上要注重学生这方面能力的培养.本文将着重阐述如何开展自主合作探究性语文课堂.     

大学生网络素养提升的课程实验

网络正在改变着我们接收信息的方式,提升网络素养水平,大学生就有能力逐步解除网络的定式,擦除网络植入我们脑海的"编码行",用自己的思想来取代网络的支配。目前,我国尚无系统的关于大学生网络素养教育的课程实验研究,笔者尝试开设网络素养教育课程,运用课程实验法提升大学生的网络素养。     

高职院校用电指标量化管理模式探究——以金华职业技术学院为例

众所周知,电力能源既是高校使用最常规的能源,也是使用份额最大的能源,从国务院到教育厅都非常重视高校的节电工作。目前,高校节电工作形式多样、内容丰富、成绩显著,尤其是普通高校走在前列。但高职院校与普通高校相比,不仅在人才培养目标上存在着明显的差异,同时在教学、     

同辈群体对高中学业不良学生转化的消极影响研究

高中学业不良学生难以转化是一个客观存在的事实,笔者通过五年的执教经历及深入的实地调查发现,同辈群体是制约高中学业不良学生转化的一个显著因素。以同辈群体为角度,就同辈群体对高中学业不良学生转化的消极影响进行了实证研究。     

采取多种途径 增强期刊影响力 —— 《实用药物与临床》 办刊体会

结合自身的办刊体会,从充分利用专家资源、利用学术会议宣传期刊、以读者为中心,办特色期刊等几个方面,总结了 《实用药物与临床》 如何走出困境,谋求发展的经过,认为科技期刊必须采取多种途径,增强期刊的影响力,才能在激烈的竞争中处于不败之地。