习作成长记录袋的构建与运用

为了纠正传统的作文教学及评价功能的缺憾,我们构建了开启学生智慧的绿色评价——小学生习作成长记录袋,即:记录学生课外阅读、语言储备的过程;记录学生观察思考、素材积累的过程;记录学生乐于表达、习作发展的过程,科学全面地评价学生,追求习作评价的系列化、多元化、情感化,确立“以人为本”教育思想。其目的着眼于人的可持续发展,促进学生的主动进取,培养学生的创新意识和多元智能。     

辅助线与一题多解

添加辅助线是几何解题中的重点和难点,不同的辅助线体现了不同的解题思路和方法,学生在解题时,往往被一条辅助线卡住,从而题目做不下去.现举一例说明辅助线与一题多解的内     

论"红色网站"的生命力

时代发展的关键就在于准确地把握时代提出的问题.信息网络技术的发展和普及,对社会生活的各个领域和人自身的发展,已经产生并将继续产生广泛而深刻的影响."红色网站"作为思想政治教育主题教育网站,如何能够产生持续积极有效的作用,是当前"思想政治教育进网络"的重要课题.     

中等职业技术教育与农村人力资源开发

本文分析了农村人力资源开发的现状与重要性,论述了中等职业技术教育在农村人力资源开发中的地位和作用,提出了发展中等职业技术教育促进农村人力资源开发的措施.     

课堂问候语也是对话资源

请看下面一则口语交际课的开课: 　　(上课铃响了,靳老师面带笑容地走进教室.) 　　师:上课. 　　……     

高校实验室管理专业性学生组织的建设实践

基于高校实验室管理工作、实验育人平台建设的需要及青年学生自身发展的需求,学校创建了一个新型的实验室管理专业性学生组织――"实验家"。详细介绍了"实验家"的建设背景意义、组织体系模式及实际工作成效,系统总结了运行实践经验、客观分析了现存的一些实际问题。结果表明,建设高校实验室管理专业性学生组织,打造青年学生参与实验室管理的实践平台,既具有重要的现实和理论意义,也具有较强的可操作性;不但可以为青年学生成才、成长提供服务,而且增强了实验室管理力量、提升实验室管理水平。     

争论出真知——“一个数除以分数”教学片断赏析

在教学人教版六年制第十一册28页例2 :一辆汽车 25 小时行驶18千米 ,1小时行驶多少千米?当学生列出算式后 ,我让他们尝试计算。巡视中我发现学生主要有以下两种不同的算法。算法A :18÷ 25= 118× 25=145(千米)算法B :18÷ 25=18× 52=45(千米)对此我并没有急于进行评讲 ,而是让学生在组内讨论 ,最后进行全班交流。很快班中形成了两派 ,一派持A种算法 ,另一派持B种算法 ,双方各执一词 ,互不相让。这时我并未表态 ,而是顺势引发他们展开讨论。A1(持A种算法第一个发言的学生) :根据上节课的内容“分数除以整数 ,等于分数乘这个整数的倒数”…     

西部风情画——中国人民大学援西建设毕业生巡礼

七月,又一批大学生告别校园走向社会. 站在人生的十字路口,年轻的大学生们面临着又一次重大抉择.有人选择了薪金优厚的外企、银行;有人留恋在沿海发达城市宁愿工作无着落、每天居无定所也不肯离开.     

强化实践育人要处理好六个关系

育人离不开实践环节,问题是如何强化实践育人。回顾建国以来高等教育走过的历程,我们不难发现,在实践育人的过程中,确实出现过忽“左”忽“右”的失误。原因在哪里?我们认为,原因之一在于我们未能全面掌握教育规律,把实践环节放到整个育人的大系统中思考,进而处理好实践育人的若干关系,诸如目的与途     

EWB在《数字逻辑电路》教学中的应用

在数字逻辑电路教学中引用EWB既可以提高学生对相关理论的理解，又能充分激发学生的学习兴趣，提高教学效果，还可以让学生真正的学有所用。本文详述在实际教学过程中怎样应用EWB及其意义和效果，并配合教学实践中的典型实例作进一步说明。