构建现代汉语课教学模式提高教学效果

在汉语课教学中,必须进一步优化教学过程,构建科学的教学模式.如何在现代汉语课教学中,充分发挥学生的主体作用,对此,本文初步提出了一些思路,并从理论到实践,提供了几种优化方法,以便提高学生的学习效果.     

计算机基础课教学与创新能力的培养

在计算机基础课教学中培养学生的创新能力,是主动适应21世纪社会对人才培养要求的积极行为.但要达到预期的效果,必须使教学设计符合学生的创新心理机制,采用注重培养学生创新意识的教学方法,并在解决问题和上机实践中促进学生形成创新能力.     

“双融双练双结合”的实践教学体系的探索与实践

会计专业经过不断地探索和实践,将培养方案与职业标准相融合,工作岗位与课程设置相融合,构建递进式学生技能训练,相长式教师、学生技能共练的传统,实现校内实训与校外实践相结合,校内评价与企业评价相结合的评价模式。经过不断实践,取得了良好的成效。     

数控加工实训方案的研讨

在数控加工人才的培养过程中,数控的实践教学起着至关重要的作用。根据学校的实际情况,结合当今市场对数控人才的需求,探究了一条数控加工的实训方案。     

“四界联动、六维融合”模式提质培优的研究

在社会高素质高技能人才缺口大的情况下，高职院校的高水平专业群的提质培优建设势在必行。职业院校要“四界联动、六维融合”，在国家职教标准基础上，共同创新课程体系，适应岗位课程标准，完善课程教学资源库，提升教师教学创新团队，共享实践教学基地，服务社会，满足国家高速发展对人才的需求。     

高职教育与开放教育融合发展模式探索——以机电一体化系统综合实训课程为例

以“机电一体化系统综合实训”课程的建设为基础，促进高等职业教育与开放教育相融合的发展。在分析了高等职业教育“机电一体化系统综合实训”教学和开放教育“机电一体化系统综合实训”教学特点的基础上提出“以赛带训”，对两类教育具有共同的指导意义，并进一步指出如何实现两类教育在校内、校外实训基地和企业的资源共享。对包括教学手段、教学内容、教学资源在内的两类教育课程资源整合与共享模式进行研究探索。