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41.
创建学习型社会的排头兵和先行者——公共图书馆 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对公共图书馆的性质、公共图书馆的社会职能与学习型社会的基本要求的论述.说明了公共图书馆在学习型社会的创建中具有独特的优势。进而指出公共图书馆应该抓住机遇,充分利用自身优势,发挥社会职能,搞好自身建设,真正成为创建学习型社会的排头兵和先行者。 相似文献
42.
王淑敏 《中国科教创新导刊》2011,(19):156-156
本科生转专业既是高教改革形势下人才培养的必要,又反映了教育对学生自主权的尊重。文章分析了本科生转专业的几个重要原因,以及对转专业的基本认识。提出在此基础上如何更规范、理性的对待学生的转专业问题。 相似文献
43.
在HAc-NaAc缓冲溶液中,研究了溴甲酚紫与烟碱的相互作用,烟碱-溴甲酚紫-Co2+三元络合物的最大吸收波长λmax=436 nm,摩尔吸光系数κ=6.473 5 L·μmol-1·cm-1,烟碱浓度在0.20~100.00μmol·L-1范围内符合比尔定律,线性回归方程Y=0.647 4X+0.009 4,相关系数R=0.999 6.根据信噪比确定检测限(S/N=3,n=7)为0.10μmol·L-1,该方法准确度、灵敏度高,选择性好,特别适合于中、小型企业快速、大批量地分析烟草样品中的烟碱. 相似文献
44.
怎样构建好的课堂,使教师教得轻松、学生学得有趣呢?教师要创造各种条件,最大限度地为学生提供一个广阔的探究空间,让学生积极参与、主动学习;教给学生学习方法.让他们学会探究:同时重视思维训练,重视数学思想方法的有机渗透.真正使学生从“模仿型”向“领悟型”转化,为学生的终身学习和发展打下良好的基础。 相似文献
45.
46.
王淑敏 《潍坊教育学院学报》1989,(2)
<正> 一、应用图示归纳法,使化学概念清晰,学生便于理解记忆对于氧化——还原反应的实质和特征,氧化剂和还原剂,氧化性和还原性,氧化反应和还原反应,氧化产物和还原产物等这些复杂基本概念的区别和联系,历届学生都感到难以理解和掌握,经常把这些概念相互混淆,甚至出现“张冠李戴”的现象.我在这部分教学中运用如下图示归纳法进行教学,阐明了概念之间的内在联系,具体做法是: 相似文献
47.
48.
王淑敏 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(3):5-6
各级各类学校在贯彻《公民道德建设实施纲要》的过程中肩负着重要的使命。做好这项工作,就要加强以德治教,从实际出发,科学地认识作为现实客观环境的工作平台和构成方法系统的操作界面,把两者结合起来,确保以德治教取得实效,为推进素质教育做出更多贡献。 相似文献
49.
王淑敏 《河北理科教学研究》2007,(3):46-47
随着网络技术的发展和普及,网络教学模式应运而生.这种全新的教学模式被称为教育的"第五次革命".网络教学模式具有突破时空限制和实现资源共享的基本特点,由此带来了共享教育资源、扩大教育规模、提高教育速度、促进教育改革、构筑终生教育体系,实现以学习者为主体的学习和协作式学习的好处. 相似文献
50.
浅析项目教学法在大学生心理健康课程中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
心理健康教育本身就是以发展人的心理素质、健全人格为目标,而达到这一目标,单靠传统的讲授难以实现,开展项目教学法研究以有效实现心理健康教育课程的目标这一任务就显得尤为突出,本文对项目教学法在大学生心理健康课程上的应用做了初步的研究。 相似文献