在学籍管理工作中贯彻“以生为本”理念的思考——以厦门城市职业学院为例

在高校学籍管理工作中,坚持以生为本适应了高等教育大众化的发展趋势,适应了市场经济发展需求,体现了学生的主体地位,关注了学生的个性差异。本文以厦门城市职业学院为例,探讨"以生为本"管理理念在学籍管理工作中的具体体现。     

浅谈高中数学教学中学生学习兴趣的培养

数学知识来源于生活,又服务于生活.从教学中引导学生发现生活中的数学问题并加以解决,让学生觉得生活中有数学,数学可以为生活服务,从而激发学生学数学的热情,体验学习数学的乐趣和成就感.让学生感觉到学数学并不可怕,也不枯燥,而是亲切又有趣味的,进而激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高数学的教学质量.     

COVID-19疫情期间医学期刊的精准出版策略

医学期刊的高效出版和精准传播为COVID-19的防控管理和临床诊治提供重要的出版支撑.本研究以《暨南大学学报(自然科学与医学版)》为例,总结医学期刊在COVID-19疫情期间"化危为机"的精准出版策略,包括根据疫情危机生命周期策划组稿、针对高端专家主动约稿、基于定制内容创作建立虚拟学术社区,以及充分利用"互联网+知识服务"优化审校流程和内容传播途径等.该策略对期刊 日常出版同样具有指导意义.     

学术论文挂名行为的表现形式、识别策略及治理建议

学术论文挂名是不当署名行为的一种类型,其操作手段隐蔽、表现形式多样、防范和治理难度较大。挂名不仅侵害研究者权益,造成学术权力和学术责任的混乱,而且导致学术界的不公平竞争,衍生出各种学术争端,还会给发文期刊带来不良影响。本研究将学术论文挂名行为分为借光型挂名、馈赠型挂名和买卖型挂名3类,分析不同挂名类型的产生原因、学术不端属性及治理困境,提出识别策略及其治理措施和建议。     

科技伦理失范原因的撤稿现状分析及其治理策略思考——基于撤稿观察数据库

首先，调查了撤稿观察数据库（RWD）中截至2022年5月21日因“缺伦理审批”或“无患者知情同意”科技伦理失范（EMSR）论文的发表及撤回（包括撤稿、关注、更正）时间、署名作者来源国家及机构、来源期刊及出版商、学科分布及相关撤回原因等状况；结果显示，近年来全球EMSR原因撤回论文呈上升趋势，且中国作者参与的数量增加明显，95.35%的EMSR撤回论文集中在健康科学和基础生命科学领域。其次，结合科技伦理问题呈现的多样性和复杂性，提出了强化科研活动全流程科技伦理监管策略；最后，作为期刊人，从压实主体责任的视角，提出了科技期刊参与科技伦理协同治理的思考和建议：科技期刊可通过对科研者的伦理宣传教育、投稿论文的协同伦理审查把关以及撤稿惩戒等手段发挥协同共治的作用。