谈教育与法

与我们青少年关系最为密切的是《中华人民共和国未成年人保护法》 ,《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 ,这些法律像一把尺子 ,时时衡量着我们 ;像一座座警钟 ,时时提醒着我们。这些法律保护着我们青少年的合法权益 ,使我们茁壮成长。提起家庭教育 ,许多家庭对子女的教育存在着违法现象。首先 ,最突出的就是辍学现象。农村一些家庭以无钱供给为由不让孩子上学 ,而让他们做农活 ,外出打工 ,做小生意 ,卖花、卖报 ,捡垃圾等等。其中辍学的多为女孩 ,这也是重男轻女的封建思想的表现。在城市 ,一些家庭却因为…     

美丽的传说

暑假里,我们去普陀山游玩,见到了一座“不肯去观音院”。在这里,我听到了一个美丽的传说。相传唐朝咸通年间,有位名叫慧锷的日本和尚来到中国,上了五台山。他和寺院的方丈讲经说法,成了莫逆之交。一天,慧锷在后院看到了有尊檀香木雕成的佛像——这就是传说中的不肯去观音。这尊观音神态安详,表情生动,雕技精湛,慧锷看得出了神。方丈见状,就说:“若法师喜欢,就送你供奉吧!”     

英语口语教学方法探微

一、英语口语教学的认识误区 英语口语教学在前几年被普遍忽视。很多学生在考试中可以发挥得很好,但不能用英语回答简单的问题,他们仅仅学会了“哑巴英语”。有些人认为口语教学没有什么方法可言,教师毋需备课,“教师本人的口语好就行了”。似乎教口语的人毋需费力,也没有什么学问。照这些人看来,教师只需安排学生熟记几段对话,到课堂上背诵一下,或指定一两个题目,让学生讨论讨论,便“万事大吉”了。一些未经正式训练的外籍教师,把课堂当成了唱歌、游戏的园地,或把口语训练课变为教师大谈英美文化、西方奇闻的听力课。这样的课往往开始很热闹,最终学生除了听力有所提高,或了解一些西方风土人情,学会一些歌曲、游戏外,会话能力没有什么进展。传统的教学法注重强调语言的形成规则,而忽视了口头表达能力的培养,这是目前英语教学中普遍采用的方法。这种方法有它的合理处。但缺陷也是显而易见的。有许多学生,他们对书面语法结构掌握得很好,却不能在会话中准确、流畅地表达自己的思想。在低年级尽管专门设立听说课,但无论是教材还是配套录音磁带都是针对“听”的训练而设立的,而“说”的训练却往往得不到相应的补充,成为一个薄弱环节,因此便出现了以上所提到的情况——培养出一批“哑巴”学生。所以,有必要对“说”的训练作更进一步的探讨。可见,要上好口语课,不但需要研究英语口语的特点,掌握有关知识,而且需要讲究方法。     

人本思想在高校英语小班教学中应用初探

"以人为本"的思想一直是教育工作者关注的话题,小班教学作为一种新型的教学模式,更符合"以人为本"、以学生为主体的教学理念。本文就小班教学这一模式如何应用到高校英语教学中,及其取得何种效果进行了分析。以期能对小班教学在高校英语教学中的广泛应用起到一定的借鉴作用。     

国外科技期刊运营模式巡礼

国外大型科技出版集团或著名学会大多成立时间较早,历史源流较长。而科技期刊作为与所属机构发展壮大相生相伴、相辅相成的重要力量,依托所属机构的丰富资源和雄厚实力,一直沿着集约化、国际化、市场化的道路发展,渐成气候,蔚为壮观,其经验可圈可点。无论是宏观层面的经营理念、发展战略,还是具体的管理方式、盈利模式、数字出     

学术期刊精品化的国际机遇

科技部中国科学技术信息研究所2011年底发布的中国科技论文统计结果显示,2010年,我国在国际顶尖学术期刊上发表的论文数量已经上升到5203篇,居世界第二。同时,我国学术期刊的数量也在大幅增长,自然科学学术期刊近3000种,人文社会科学学术期     

美国大学课程成绩评定方法及其技术支撑

采用实例分析的方法,讨论美国大学课程成绩评定方式,并着重研究支持其实施的技术手段。以期以国际化的教育视野、课程质量标准和教学技术,推动中国大学课程成绩评定方式的变革,进而推动整个人才培养体系的改革。     

浅谈过渡语发展中高峰期阶段的口语教学

高峰期是过渡语发展中的一个必经阶段，为学生口语能力的提高提供了一个良好的契机。本文通过闸述过渡语发展模式，重点分析了高峰期的特殊性，并就如何使学生的语言能力在高原期来临之前最大限度地得到发展提出了若干设想。     

新思路 新发展

伴随着改革开放的步伐,我国的科技出版业也走过了30年的风雨历程,在前不久结束的中国版协科技出版工作委员会成立30周年纪念大会暨20届全国科技出版社社长总编辑年会上,作为一名老科技出版工作者,中国出版协会科技出版工作委员会主任俸培宗深情回顾了30年来