高中数学课堂中探究性学习的困惑与思考

如何有效地开展探究性学习,是当下急需解决的 问题,也是值得诸位数学教师认真思考的课题。本文将简要阐 述在高中数学课堂中探究性学习的困惑,并对其根本原因进行 深入探析,旨在为探究性学习的开展提供有用的参考。     

由大学生犯罪看当前高校法制教育存在的问题

近年来在校大学生犯罪呈上升趋势，这种情况是社会环境、家庭教育及其自身人格特点综合作用的结果。但在实践中大学生犯罪时对法律的无知性、无畏性让人震惊。同时也向我们展示了一个事实：一年一度的“法制教育”课并未让学生们真正懂法，传统的法制教育模式存在着一系列问题亟需解决。     

调质42CrMo钢的棘轮-疲劳交互作用研究

对调质42CrMo钢进行室温下各种应力循环和对称应变循环的低周疲劳实验,揭示材料的循环软化特性,棘轮变形和低周疲劳特性以及棘轮-疲劳交互作用。结果表明,调质42CrMo钢体现出明显的循环软化;在应力幅值或平均应力较高时,试样的棘轮变形较大,其破坏形式为延性破坏,而在应力水平较低时,材料的破坏由疲劳裂纹扩展所致的脆性断裂引起;材料在应力循环下的低周疲劳寿命由于有棘轮变形的产生而受到平均应力、应力幅值、最大应力和应变比等多种因素的影响。     

"学习型组织"与建设学习型教师队伍

党的“十六大”提出建设学习型社会，向小康社会迈进的奋斗目标。学校首先应该成为学习型组织，而教师职业的特殊性要求教师应成为学习型社会的先行者和示范者。对于创建学习型组织和建设学习型高职教师队伍，高职院校的领导要高度重视，加强领导和引导，提高广大教师的思想认识，增强其责任感和使命感。     

分配领域中“先富”与“共富”关系问题研究

"先富"与"共富"是两个含义不同而又相互联系、相互制约的范畴;这两个范畴同效率与公平存在相互交叉的多维的复杂关系;在这种复杂关系中,收入差距必须相对合理是焦点和统一点;统一是相对的,不统一是绝对的,共同富裕就是在这种统一与不统一的矛盾运动中逐步实现的;当前我国收入差距存在明显的不合理,实现合理的措施主要有"提低、调高、保困"以及"打非"和完善体制机制等。     

农民增收困难的自身能力分析

农民自身的综合能力,是农村经济发展、农业生产增长、农民收入增加的重要因素。当前,我国农民思想观念、政治素质、科技文化水平、劳动技能以及吸纳信息的能力较低,直接影响了农民收入的增加。因此,必须尽可能地提高农民自身的综合能力,这样才能从根本上解决“三农”问题。     

减负与心理健康教育

减负是实施素质教育的突破口。减负的目的之一是让学生形成良好的心理素质。减负中出现的问题、根源。减负的教育教学措施     

与时俱进,积极探索干部考核工作的新思路、新做法

我院在干部考核工作中大胆引入新思路，进行新探索，确定了理论考试、述职量化打分、评议量化打分、党委集体决定的“四段式”考核办法，并根据考核结果调整任用了干部，收到了良好效果。     

对“诵读欣赏”的两点建议

根据《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称《语文课程标准》）编写的、由江苏教育出版社出版的语文教科书（以下简称“苏教版语文教科书”）所设的“诵读欣赏”一栏，这是本书的一大特色，是其它版本所没有的。“诵读欣赏”包括“诵读”、“欣赏”两个阶段，意在诵读中欣赏，在欣赏中诵读，二者你中有我，我中有你，共同达到积累、体验、培养语感的目的。《语文课程课标》要求学生在“诵读文学作品”时，“能有自己的情感体验”，能“初步领悟作品的内涵”，并“从中获得对自然、社会、人生的有益启示”；要求学生在“诵读古代诗词”时，应“有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”；“有些诗文应要求诵读，以利于积累、体验、培养语感”。     

长期保存系统监控服务内容框架研究

在对数字资源长期保存生命周期及可信赖认证标准规范进行研究的基础上,对数字资源长期保存过程中的数据变化影响因素进行分析并将之归纳为数据处理过程的影响因素、数据保存过程的影响因素、数据保存基础设施的影响因素和其他非系统因素等几个方面。在此基础上,提出长期保存系统监控服务的内容框架。该框架从监控系统原有静态参数的系统环境监控,监控系统运行时各个环境状况的系统运行监控,保证数字对象生命周期内的真实性、完整性和可理解性的系统内部数字对象监控三个方面对系统监控服务的内容进行深入的分析和探讨。