UV法测定胶原蛋白口服液中L-羟脯氨酸的含量

目的:建立UV法测定胶原蛋白口服液中L-羟脯氨酸的含量方法。方法:样品经酸解释放L-羟脯氨酸,经氯胺T氧化,与二甲氨基苯甲醛反应生成红色化合物,在560nm处进行测定。结果:该方法在1.0640μg·m L-1~10.6400μg·m L-1浓度范围内具有良好的线性关系,R=0.99999;平均回收率为99.89%,RSD(%)=0.10%。结论:该方法准确、可行,适用于胶原蛋白口服液的质量控制方法。     

如何提高低年级学生的计算能力

正小学数学虽然简单,但要让学生理解透、运用好,教师的方式方法尤为重要。特别是小学低年级的计算能力的培养,如何能让学生在计算过程中快速而准确,是我们小学教育工作者需要解决的数学难题。那么如何培养学生的计算能力呢?下面,我就谈谈自己的体会。一、培养学生的学习兴趣刚入学的学生头脑中并没有数的概念,对学习加减法的计算有一定的难度。对于脑子聪明且家长能够辅导的孩子来说,这很简单易会;可是对于在农村没有上过正规幼儿园、计算零基础的     

“医养结合”智慧养老模式下护理（老年方向）专业课程体系改革初探

“医养结合”智慧养老模式是缓解我国严峻的养老压力,实现老有所养、病有所医的新型养老模式。在该模式下的老年护理人才培养成为当前研究的热点。文章首先介绍了“医养结合”智慧养老模式下的老年护理人才需求,然后分析了该模式下护理（老年方向）专业课程体系现状,接下来阐述了该模式下护理（老年方向）专业课程体系改革的重要意义,最后探析了护理（老年方向）专业课程体系改革。     

教学评一体化理念下美术学科教学实践研究

落实新时代学校美育工作和推动基础教育高质量发展是时代的需要，而实施教学评一体化教学是提升课堂教学质效的有效手段。本文从以下四个方面展开理论论述和实践探讨：一是国内外教学评一体化的发展现状，二是美术课程标准对于教学评的建议，三是美术课堂教学评一体化的概念界定、实施路径和教学案例，四是如何通过教学评一体化来提高美术课堂质效。