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91.
职业道德·知识·能力--高校教师素质构成的三个基本要素探析 总被引:2,自引:0,他引:2
高素质人才的培养,需要高素质的教师.而高校教师业务素质的高低.主要取决于高校教师所掌握的知识和具备的能力.职业道德则是高校教师顺利完成教学和教育任务的保障.因此,知识、能力、和职业道德是构成大学教师素质的"三要素",高校教师的素质构成理应是多方面,在此论及的"三个要素"只是其中最基础、最核心的要求. 相似文献
92.
93.
中等职业学校英语教学评价活动涉及众多要素,是一个具有多维性和多层次性结构的系统。本文从静态评价要素和动态评价过程的角度分析中等职业学校英语教学评价实践活动,进而建立起中等职业学校英语教学评价体系理论框架,为评价活动及评价调查研究提供一般分析模型和思维参考框架。 相似文献
94.
黄薇 《北京教育学院学报》2013,27(1)
作为一名从事教研工作多年的专职教研员,在课改大潮中,应怎样做学科教师们的领头人,进一步做好本职工作,积极主动地投身到课改实践中去,与课改同行,与教师共同成长?就教研员的本职工作——"教"与"研",以品德与生活、品德与社会学科教研为例,阐述了"教什么"和"研什么"以及"教与研后的反思"等观点与实践做法。 相似文献
95.
96.
自1999年12月我军实施士官制度改革以来,士官队伍在我军战备训练、日常管理、思想政治工作中正发挥着重要作用,已经成为我军战斗力构成的中坚力量。但与士官的重要地位相比,他们的继续教育机制却出现了严重的滞后现象。继续教育资源的匮乏、教学手段的落后、教学方式的单一都严重制约着我军士官岗位能力的提高以及我军人才建设的跨越式发展。因此,如何利用有限的教学资源提供更多的继续教育机会,全面提高士官的整体素质,成为目前士官教育训练中亟待研究解决的问题。 相似文献
97.
黄薇 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1999,(2)
对自然风景的描写,不仅是蒙古族民间文学的传统,也是当代蒙古族小说的一个主要特征,并被文学批评看作是民族特点的一个标识。但纵观当代50年的小说创作,自然风景在作品中的地位、作用、意义却是不同的,始终变化不居。这个变化大致可以描述为:民族特点的标志——人情的分享者——情感表达的一种间接方式——人与自然的对应关系——作为民族的象征。它表明对自然—风景的描写,从单纯的民族,地域特点的意义和作用,逐渐成为作家精神领域的一部分,而实际的表明了不同时期,不同阶段的文学观念 相似文献
98.
黄薇 《广播电视大学学报》1998,(4)
目前高校文艺理论教学中一些教材在知识性或概念、理论方面存在着一些错误 ,如关于社会主义文学创作方法、内容与形式及二者关系等问题 ;而且这些问题已形成了一种通说 ,影响广泛。因此有必要给以重新审视和辨析 相似文献
99.
100.
《华侨导报》是在太平洋战争爆发之后,菲律宾华侨进步组织创办的抗日地下报纸。马尼拉光复后,她从秘密油印的周报转为公开铅印出版的日报。自1942年4月创刊到1947年10月被迫停刊的五年半中,她立场坚定、旗帜鲜明,传播马克思主义思想,报道世界人民反法西斯战争的消息,宣传祖国人民在共产党领导下抗击日本侵略者,同国民党反动派假抗日、真反共的罪恶行径进行斗争的光辉事迹。在长期的对敌斗争中,《华 相似文献