中学数学教学实施创新教育的尝试

研究数学教育中的创新教育,是数学教育自身发展的需要。如何进行创新素质的培养,又是中学数学教学的重点问题。对中学生而言,＂创新＂的定位不宜过高,要求学生有前无古人的发现是不现实的,     

试论高中数学函数的教与学

众所周知,函数是中学数学的核心内容,中学数学教学的主线,也是整个高中数学的基础。函数的性质是竞赛和高考的重点与热点,本文主要就函数的定义域和二次函数在高中阶段的应用进行分析。一、函数的定义域函数的定义域是构成函数的两大要素之一,函数的定义域（或变量的允许值范围）似乎是非常简单的,但如果在解决问题中不加以注意,常常会使人误入歧途。     

数学课堂中学生专注力培养策略探讨

专注力，是指人对特定目标进行的一种具体的、集中的心理状态。高度的专注力是获取知识、取得成功的“钥匙”，是提高学习效率的重要因素之一。文章对中学生数学课堂专注力的培养策略进行探讨，提出要结合学生的年龄特点和心理特点，在数学课堂上充分调动学生的各种感官，培养与提高中学生数学课堂专注力。     

理科组——李秋明、张雄中学数学学科基地设计特色活动，提升研修品质

研究概念教学，提升活动品质。导师组针对学员对数学本体性知识的要求，选择数学概念教学研究作为切入口。     

明确教学目标 加强素质教育

我们要培养和造就一批适应现代需要的高素质、高水平的人才.因此,我们必须以提高学生的基本素质为最根本的教学目的.在整个教学环节中全面实施素质教育.而作为中学数学课程在学校教育中又占有举足轻重的地位,那么如何通过数学教学积极体现出素质教育思想呢？我认为作为中学数学教师,应明确以下三个教学目标.     

在疑问中探索,在探索中应用

随着新课标在中学数学教学中的应用,教师要给学生创设一个以"学"为主的探索环境。本文主要论述在教学过程中,教师让学生在疑问中探索来发现数学知识。通过探究问题的提出,探索及发现,得出"疑问-探索-发现"这种教学方式的意义。主要将理论与实际相结合,在已有的理论基础上得出我自己的结论。     

浅谈如何使用法向量求解立体几何中的角与距离

中学数学现行人教版教材在引入空间向量后,原本较为复杂的几何问题得到了不少简化,特别是向量几何中的一个重要的工具——法向量引入,使得许多原本复杂难解的问题变得简单易解。通过日常教学中接触到的例子,对使用法向量求解立体几何中夹角与距离的问题进行归纳和总结。     

运用信息技术提升初中数学教学质效的策略

如何优化数学课堂40分钟的教学质量和效果是所有教师共同思考的问题。近几年信息技术与数学课程整合的提出,使得教育教学领域上的工作者深入探讨实践。通过中考复习阶段运用信息技术进行课堂实践后,总结了数学课堂可以结合各种信息技术手段(如Microsoft Office组件、几何画板、视频、图片、网站等),使得枯燥无味的数学教学课堂演变成有趣愉快的新课堂,从而提升教学质效。     

斜率在直线中的重要性

在确定直线诸因素中，斜率具有举足轻重的地位．     

关于“初高等数学中函数单调性差异引发的两个错误”的商榷

《中学数学教学参考》2011年第3期（上旬）朱贤良老师的《初高等数学中函数单调性差异引发的两个错误》[1]简要回顾：