让学生做课堂的主角——新课改下,语文课堂教学的思考

长期以来,受传统教学模式的影响,课堂教学往往只注重教师的教,而忽略学生的主动参与和体验,使学生被动接受,久而久之养成依赖的思想。在《语文课程标准》的指导下,结合平时教学实际谈一谈新课改下的高中语文课堂教学的几点体会。     

孩子、少年以及其他

本期主角 吴大，90后，毕业于广东省吴川市第一中学，现就读于武汉某高校；自幼于南方沿海生长．至今没有经历什么大痛大彻，也未曾大彻大悟；决意在生活中慢慢探索和体会，去想去的地方。     

GDP：在激烈争论中逐渐淡出的主角

GDP作为中国社会20多年来最重要的主角，或在目前激烈的关于中国GDP增长的争论声中，逐渐从政府的红头文件中淡去，不再是官员政绩考核和升迁的根本，不再是举国上下“必须确保”的目标，更不是某些官员可以随意干预和摆弄的游戏，而逐渐成为主要隐没在学者分析与框算中的资料。     

“海归”领衔执手国家科技奖

“海归”注定成为3月28日国家科学技术奖励大会的主角。在最高国家科学技术奖和国家自然科学奖一等奖空缺的同时,已是连续6年空缺的国家技术发明奖一等奖首次产生并“花落两家”也自然成了大会的最大新闻:“高性能炭/炭航空制动材料的制备技术”和“耐高温长寿命抗氧化陶瓷基复     

人物是新闻照片永恒的主角

新闻照片是现实生活的真实写照,是时代精神的客观记录,是报纸等平面媒体的重要方面军。新闻照片用生动直观的画面传递新闻信息,同时还担负着记录时代风云和社会变革的神圣使命。面对纷繁复杂的大千世界,作为报刊的摄影记者,手中的照相机应当对准什么呢？首先应该对准的是人物!这是因为,人是社会的主体,是一切活动的中心。     

课堂立体教学法的尝试

传统教学模式的弊端在于教师成为教学的唯一主角，而学生则成为配角，从而抑制了学生主动性和创造性的发挥。现代教学模式的建立，必须打破旧的模式，使老师和学生同台“演出”，甚至让学生成为“主角”。文章拟从四个方面展开论述。     

浅谈历史教学中学生主体性的凸显

面对新教材，我们应该怎样凸显学生的主体性呢？我们都明白这样一个道理：要想让学生学到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。要实现这一学习目标的唯一办法就是让学生在学习过程中担任主角，真正体现主体地位。     

作为主角的教师

跟生死、战争这一类波澜壮阔的题材相比,以教师为主角的影片似乎大多流于和缓、情节平静。但感人至深的力量便总是在这样的氛围中让我们泪流满面。教师来看以教师为主角的电影,自然又别有一番滋味。     

2008年河南中考满分作文

[考场真题]任选一题作文。(50分)(1)题目:那个故事的主角是我要求:①除诗歌外,文体不限。600字左右。②文中不得出现真实人名、校名、地名。(2)阅读下面三则材料,然后作文。     

莫让听说成为数学课堂的主角——刍议课堂学生学习行为

曾几何时,现在的小学数学的公开课、观摩课,“听说”训练成了主打项目：学生多在老师的强力“引领”下,不断地听教师说,听同学说,同时自己也在争先恐后地“说”。课堂中,除了“听”和“说”之外,学生几乎没有其他的学习行为,以下是两位教师执教的案例。