兴趣使然 水到渠成——创设数学情境提高学习效率

以数学课程的基本理念出发,促进学生全面、持续、和谐发展。创设数学教学情境时围绕学生是学习的主人这个主线,考虑到数学教学不仅有数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,有意创设数学教学情境,提高学生学习数学的兴趣。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,培养学生主动探索、与人合作交流的能力,从而提高数学学习的效率。     

低年级学生创新思维培养法

<正>在知识、信息化高速发展的今天,培养具有创新型人才已是世界各国面临的头等大事。作为一线教育工作者,就必须紧跟时代步伐适应时代发展。我根据自己十多年的教学摸索和实践,来谈谈在培养小学生创新思维方面的一些感受。     

寻访校园咖啡的浓香

正作家赵鑫珊在讨论科学与艺术的一篇文章里说:其实,一个民族的头脑和心脏往往反映在茶楼或咖啡馆里,不管是红茶、绿茶还是雀巢麦氏,那是无关紧要的,重要的是人们神聊的内容。而大学,作为思想文化的集聚与发散地,咖啡馆似乎更承担了某种重要的功能。据说近代英国的启蒙运动,就先是在牛津大学的咖啡馆里开始的。17世纪中叶,牛津大学建立了欧洲第一家咖啡馆,就是这家咖啡馆,成了欧洲思想交流的阵地,从这里走出了启蒙运动的大师。随着咖啡馆向欧洲大陆的输出,造就了欧洲大师辈出的启蒙时代。     

转变教学方式 实现师生互动

教学方式指的是教师在课堂教学中,在要求学生获取知识,提高能力,获取学习方法的过程中所采用的方式方法。不同的教学方式会产生不同的教学效果。陈旧的"一言堂"教学方式是让学生机械被动接受老师传授的知识,这样的教法极大地制约了今天素质教育的发展。教师教学方式的转变是课程改革的重要内容之一,教师应站在学生"学"的角度,思     

学生自主探究精神培养初探

《数学课程标准》指出：“数学学习活动不能单纯地依赖于模仿和记忆．动手实践、自主探究和合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，     

落红有情 润物无声——浅谈班级管理的艺术

有人说,班主任是世界上最小的主任,也有人认为班主任是学校里最苦的岗位。我认为班主任的工作忙碌、辛苦、琐碎,但同时又是那样的温暖快乐,纯真神圣。怎样做才能使学生的心理健康、积极向上呢?现在把我工作中的一些做法归纳如下。一、轮换座位,亲近每一位学生朋友们,你们知道人和人之间的感情是怎样产生的吗?我想大家一定会说接触。是的,是在接触交流中产生的。如果两个人之间没有过接触,没有过交流,那么     

我和专家型妈妈

故事一次QQ交流记录2009年秋,芯蕾从本校初中直升高中,当时分在我的班上。我发现芯蕾很开朗,很活泼,我提议让她做了班级团支部书记。高二开始,我做年级组长,没有做班主任了。她也到文科班去了,不过我仍然当她的语文老师。芯蕾妈妈在深圳做事(我没有见到过芯蕾爸爸),所以我们平常的沟通多以QQ沟通为主。当然,她也会回来,尤其是在开家长会的时候。三年来,几乎每一次家长会她都会参加,每次,她都会与我交流对芯蕾的成长和教育     

小学数学课堂提问的现状分析及其策略

【引文】用心去听不难发觉，在我们平时的数学课堂中，自己与学生间的对话交流以及课堂上的提问，无意义、无效的竞占到一半以上。诸如“是不是”、“好不好”之类的提问，表面上营造了热烈的气氛，实质上流于形式，华而不实，既浪费时间，又降低效率。恰到好处的提问，不仅可以引发探究欲望，还能激发思维，燃起学生对知识的探究热情，从而极大地提高课堂教学效率和师生情感的交流，优化课堂教学。因此，如何有效地优化课堂提问，在以学生为主体、培养创造性思维的今天就显得更为重要和突出。     

浅谈以学生为中心的合作型英语作文评改模式

随着中西文化交流的深入及英语人才需求量的增加,英语写作作为一项综合性的语言输出技能,在英语教学中越来越受到重视。但从近些年来的PETS考试成绩来看,学生对这一技能的掌握尚未达到教学大纲的要求,写作能力令人难以满意。造成这一状况的主要原因是现行大学英语写作教学还缺乏一套系统的、科学的教学     

如何上好美术欣赏课

美术欣赏课是以学生为主体、教师为主导的双边活动过程,在这个教学交流过程中,老师除了要在思想上加以重视外,还要认真备课、广泛地收集资料、提供详实的内容,授课时不能简单地就画论画,要有明确的教学目的,合理组织教材,语言要生动,具有故事性,也可采用多媒体电化教学手