大胆探索力求创新 不断增强引导能力

党的十七大报告提出：“要把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节”。胡锦涛总书记今年1月22日在全国宣传思想工作会议上的重要讲话中强调：“创新是民族进步的灵魂,是事业发展的不竭动力。”“要坚持解放思想、实事求是、与时俱进,在继承和发扬优良传统的基础上,把改革创新精神贯穿宣传思想工作各个方面,     

认识思维的新视野--评《三旋理论初探》

“认识你自己”这句刻在希腊德尔菲神庙里的古希腊哲人泰勒斯的名言，推动着历代哲学家们着力探索如何认识人类自身，如何认识人们的思维活动和思维能力。然而在我国，直至20世纪80年代初，人们对思维的研究和认识，基本上仍局限在抽象的逻辑思维范围之内。是     

字理识字的教育功能管见

“字理识字”是什么呢 ?众所周知 ,古汉字是表意文字。汉字的构建不是人类无意的和随意的行为 ,而是有一定目的的 ,有一定理据的。抚今追昔 ,汉字虽经数千年的历程 ,发展到今天 ,发生了很大的变化 ,但是许多字理仍然清晰可见 ,能“视而见意”。当然 ,一部分汉字已变得字理不太明朗 ,但只要稍加分析 ,仍然可以得知。不可回避的是有一部分字至今字理不明 ,尚待考究 ,一部分汉字已经变化 ,失去了理据 ,不过这部分字是少数。我们抓住大部分汉字能够解析字理的特点 ,将字理解析运用于识字教学之中 ,形成了独具特色的字理识字教学法。字理识字教学…     

正螺面的性质

讨论了正面螺面的坐标曲线网的特性，论述了它的等距性以及该曲面上区域面积的极小性等性质。     

立足学生起点 探寻背后真相——“乘法分配律的应用”教学片段与思考

教育不再是注满一桶水,而是点燃一把火。作为肩负提升学生思维能力的数学课堂尤其如此。很多教师往往关注将知识点讲解得面面俱到,却忽略了知识背后所支撑的原理,让学生的学习停留于表面,长此以往,必将不利于学生的思维发展。新课标提出以生为本,其中谈到教师需要培养学生主动思考问题的意识和自主探究的能力。本篇文章中,笔者就"自主探究"结合自己的教学案例展开陈述和思考,交代了课堂问题的处理过程,更总结了在数学课堂上遇到类似问题时,教师应该采取的措施和方法。     

第二课堂“理实一体”的社会主义核心价值观培养体系构建与创新机理——以辽宁省交通高等专科学校为例北大核心

以辽宁省交通高等专科学校为例,围绕社会主义核心价值观,构建了基于第二课堂的16门活动性课程、27个配套素质拓展训练项目。培养体系设计注重第二课堂活动性课程与素质拓展训练实训有机融合,构建"双线"培养、分级递进、活动导向、实践育人的教学及"客体"主动式、参与式、体验式、发展式学习模式,实现了知行合一。     

夯击震源多道地震面波信号识别试验研究

岩土工程领域中,有效探测地层的层位、厚度、地下构造等具有重要的研究意义;近年来,面波勘探方法已逐渐应用于岩土工程勘察,传统锤击震源面波勘探能量弱、信噪比低、受环境因素影响较大,严重影响该方法的勘探效果;用连续夯击作为地震激发能量源弥补了锤击震源的不足,提高了面波勘探的信噪比和探查精度;利用面波勘探在相同场地条件下采用锤击震源和连续夯击震源进行对比试验研究,探讨震源的使用对探查精度和分辨率的影响,为以后复杂地质条件下使用夯击震源面波勘探提供理论和技术依据。     

高职院校思政课理论与实践一体化教学改革探索——以《法律基础》为例

理论与实践一体化教学是提高高职院校思政课教学实效性的有效手段之一。武汉职业技术学院马克思主义学院基于教材选择典型法律案例,编撰《法律基础实训手册》,让学生通过互联网搜索与案例相关的法律条文和法律依据,解释分析相关概念,解决案例中的实际法律问题并拓展延伸。实践证明,这一改革能激发学生学习思政课的兴趣,有助于提高学生理解法律知识和运用法律思维解决日常法律问题的能力,创新了思政课的校本实践模式。     

谈谈语文教学中的情理文

职教语文教学要着眼于情、理、文的能力训练和培养,这有助于提高教学质量,也是提高教学效率的一大良策。     

高等背景初等解法--三异面直线赛题的背景与引申

1997年，竞赛命题与高考命题不约而同地考虑到三异面直线有公共交线问题．