全文获取类型
收费全文 | 47721篇 |
免费 | 209篇 |
国内免费 | 366篇 |
专业分类
教育 | 30981篇 |
科学研究 | 5627篇 |
各国文化 | 81篇 |
体育 | 2464篇 |
综合类 | 1887篇 |
文化理论 | 209篇 |
信息传播 | 7047篇 |
出版年
2024年 | 113篇 |
2023年 | 440篇 |
2022年 | 344篇 |
2021年 | 438篇 |
2020年 | 473篇 |
2019年 | 458篇 |
2018年 | 255篇 |
2017年 | 524篇 |
2016年 | 787篇 |
2015年 | 1456篇 |
2014年 | 3209篇 |
2013年 | 2704篇 |
2012年 | 3192篇 |
2011年 | 3471篇 |
2010年 | 3321篇 |
2009年 | 3261篇 |
2008年 | 4132篇 |
2007年 | 3382篇 |
2006年 | 2677篇 |
2005年 | 2413篇 |
2004年 | 2328篇 |
2003年 | 2202篇 |
2002年 | 1918篇 |
2001年 | 1527篇 |
2000年 | 1253篇 |
1999年 | 483篇 |
1998年 | 307篇 |
1997年 | 262篇 |
1996年 | 199篇 |
1995年 | 189篇 |
1994年 | 132篇 |
1993年 | 111篇 |
1992年 | 122篇 |
1991年 | 71篇 |
1990年 | 86篇 |
1989年 | 43篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
991.
文章通过对家庭体育、学校体育和社会体育的功能、目的和任务及相互关系进行分析,认为家庭体育、学校体育和社会体育是构成终身体育的基本内容和重要组成部分.家庭体育、学校体育和社会体育一体化是实现终身体育目标的必然要求. 相似文献
992.
论21世纪图书馆的发展模式与功能 总被引:3,自引:0,他引:3
本文分析了影响决定图书馆发展模式的四个重要因素。即技术、资金、文化心态和制度变迁。认为模式的不同导致图书馆功能在不同时代的差异,并提出了21世纪图书馆的四种发展模式,阐述了它们的主要功能。 相似文献
993.
张爱红 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(3):34-36
传统孝道是在中国古代的社会政治、经济结构条件下孕育而生的,是我国传统政治经济和社会的产物,有着其合理的内核,在建设社会主义新农村背景下有着不可忽视的作用。但是,作为小农经济和宗法制度产物的传统孝道有其落后和局限性,我们要通过弘扬传统孝道意识、转变老人自身的孝道观念等几个方面实现农村新型孝道的重建。 相似文献
994.
李可胜 《安徽教育学院学报》2001,19(4):70-73
语义-功能模式的译学理论强调描写双语之间的语义差异和翻译中功能机制的作用,能客观地揭示出一般性翻译规律。把这一模式应用于翻译教学,有助于学生对翻译规律的认识和把握,从而提高他们的翻译技能意识。 相似文献
995.
996.
建设和谐文化是构建和谐社会的重要任务和保障,诚信作为和谐社会的基本特征之一,与和谐文化有着密切联系。建设和谐文化对于诚信建设具有确立内涵的功能、理清思路的功能、指明重点的功能以及明确作用的功能。 相似文献
997.
在网络环境下进行远程教学主要是依靠网络课件来实施 ,那么如何建设 ,如何构建网络课件就成了问题的关键。在分析了目前网络课件存在的问题之后 ,提出了构建网络课件的新模式新设计理念和各位远教领域里的同仁共同探讨 相似文献
998.
王伦贵 《中学物理教学参考》2003,32(6):50-51
物理问题是由题设条件和结论构成 ,而隐含条件则是题设条件中经常出现的一种 ,隐含条件具有一定的解题功能 .本文将对这个问题进行粗浅的探讨 .1.制约功能例 1 如图 1(a)所示 ,在一个足够大的水平放置的绝缘平板上 ,有一质量为 m=1.0× 10 -3 kg,电量 q= 4 .0× 10 -4C的带正电的小物体 ,它与平板间的摩擦因素为μ=0 .2 5 .平板处于范围足够大的水平向右的匀强电场和垂直纸面向里的匀强磁场中 .设 E=10 N/C,B=0 .5 T.由静止释放物体 ,则小物体在平面上能达到的最大加速度和速度各是多大 ?(g=10 m/s2 )解析 本题的隐含条件对物理过程有… 相似文献
999.
1000.
说明和分析了“129”教学模式的内容与特征,分析论述了“129”教学模式的育人功能,并从哲学、教育心理学和学法原理等方面探讨了该教学模式功能效应的发生机制,从而使教学系统成为一种在自组织、自调控、自发展等方面能力较强的有机系统。 相似文献