专业认证与审核评估的同频共振

专业认证与本科教育教学工作审核评估对保障高校人才培养质量具有同频共振的作用.先进教育理念引领是共同特点,健全的内部质量保障体系是内在要求,点面结合认证与评估是协同作用的着力点,以质图强高质量发展是相同追求,质量文化建设是终极目标.     

发挥平台优势 合力同频共振——江西日报社进行多级联动宣传

一场突降的新冠肺炎疫情,让2020年的春节假期变得不同寻常。为抗击疫情,江西日报社发挥“赣鄱云”平台优势,通过旗下省市县三级融媒体中心平台与央媒平台、全国二十多个省级主流移动新闻客户端平台进行多级联动宣传,形成党媒移动新媒体强大的“合力”。     

多元同频共振，把生本课堂落到实处

在语文课堂教学中,只有学生与文本、学生与学生、学生与教师产生同频共振,才能有效促进学生语文核心素养的全面发展。因此,教师要树立正确的课堂观,摆正自己的主导地位,让学生成为课堂的主体,注重生本、生生、师生之间的同频共振,引导学生深度对话文本,促进学生之间的情感沟通,引领学生的全面发展,这样的课堂能使学生的语文素养得到有效提升,实现高效课堂的教学目标。     

选择性学习在品德课教学中的运用

要提高品德教学的有效性,应该让学生学会选择性学习,力求三序合一,师生思维同频共振,形成教与学和谐的共同体。一、心理上:角色定位课堂上教师努力营造平等、和谐、宽松的学习氛围,创造引人入胜的情景,激发学生的兴趣,最大限度地激活学生潜在的学习欲望,使学生主动参与到学习活动中来,成为学习的主人。在上小学品德"诚实是金"第二课时,重点是:敢于承认错误的孩子同样是一个诚实、勇敢的好孩子。难点在于把"诚实"的信念外化为行为习惯,做到人前人后诚实如一。在第一     

教学应用型高校科研与教学同频共振氛围的建立

近年来,教学应用型高校已开始转变观念,推动教学与科研的共同发展,但仍存在着思想认识不到位,氛围缺乏,科研与教学之间存在矛盾等方面的问题。要解决这些问题,需要有针对性地转变理念,营造氛围,组建团队,更新与深化教学内容以及培养学生的实践能力和创新能力,以促进科研与教学同频共振,协调发展。     

魔力非凡的同频共振法

两个振动频率相同的物体处在一定范围内,一个物体发生振动时会引起另一个物体振动,这就是同频共振.物质或物体通过同频共振而相互作用的现象很多,例如当太阳、月亮和地球处于同一直线时,会出现潮汐现象,昆虫和鸟类也是运用共振来发出鸣叫声等等.     

生命与审美

宇宙是活的生命。宇宙生命自我展现为万物的生命;万物实现着自我生命的同时就在实现着宇宙生命;体验着自我生命的同时就在体验着宇宙的生命。当我们通过体验万物的生命而体验自我的生命,并同时体验着宇宙生命的时候,我们的生命之火与万物的生命之火,以及宇宙生命之火在同一个交点上燃烧了。在那一个瞬间,所有生命的节奏韵律在同频共振了。这是对宇宙场与能贯通万物并将万物熔为一体的体验;在这一刻,我们体验到活的生命向大自然的复归,个体生命与宇宙生命的合一。这就是儒家所谓“天人合一”的境界,也就是道家所谓“物我两忘”的境界,亦即禅宗所谓“空无妙有,瞬间永恒”的境界     

导学自如 和美共生

课堂是师生一段愉快的旅行,是教师的“导”与学生的“学”同频共振、联动共生而弹奏出的一曲交响乐。以问题导入和学生自学为主的“学本课堂”,与我一直倡导的“语文教育是启发,是让学生自主学习、自主发展”的理念不谋而合。二十多年来,本着“以人为本、以学为基”的初心,我踏上了“导学自如,和美共生”的教育之旅。在课堂场域中,“导”与“学”构筑起了一个立体交叉的课堂教学生态。这里的“导”不只有“引导”“指导”“辅导”之意,还有“督导”之味。“导”是教师角色使然,体现出了教师的主导性,更是超越了“教师知识讲授”的境界。     

合奏团

一朵花代表不了春天的美丽,一块砖诠释不出城墙的坚固,一颗星点缀不出星空的璀璨…… 各美其美 还记得,那时的我刚刚上初一.学校的文艺节要到了,班上的每个同学都想在文艺节上秀一把,展示自我.班主任拿着报名表走进班级问道:“有谁想要报名?”班级霎时像炸开了锅,每个人都嚷嚷着要报名.班主任又说道:“一个一个来,每人都有机会.”由于坐在最后一排,所以我是最后一个上去报名的.当我看到报名表时,内心不禁一颤:我们班真是藏龙卧虎啊,各种乐器应有尽有.     

浅谈师生在英语课堂教学中的“同频共振”

本文将物理学上"同频共振"的概念引入英语课堂教学,结合初中英语课堂教学的实际,阐述教师应在教学过程中将教学契机与教学要求巧妙结合,以成就高效的英语课堂。