浅谈新时期德育工作的艺术性

<正> 德育工作的艺术性是在一定的阅历知识、理论和实践结合的基础上逐步形成的。它的特点是:1、坚持原则性和灵活性的统一,侧重于灵活性。政治老师必须贯彻党的教育方针,促进学生的全面发展,这是老师的原则性。同时,老师艰苦、深入、耐心、细致的思想工作,又赋予其工作的灵活性,如与后进生谈话时要抓住思想契机,     

论邓小平科教兴国理论的哲学依据

邓小平科教兴国理论是邓小平理论体系的重要组成部分,是马克思主义科教理论,毛泽东科教思想在中国社会主义建设时期的运用和发展。无疑,这一理论蕴藏着丰富的哲学思想,具有深厚的哲学依据。     

正确把握唯物辩证法的联系观

联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。在哲学常识上册讲述唯物辩证法就是从联系人手的，主要是在第二课第一节专门讲述。然而大多数同学对于联系的观点到底是指哪些观点，如何用联系的观点看问题感到迷惑不清。一般来讲把握联系的观点，要从以下几个方面入手：     

在哲学教学中渗透心理教育

一、运用事物发展前进性与曲折性关系原理，培养学生自信心 唯物辩证法认为，事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性和曲哲性的统一，在前进中有曲折，在曲折中求前进，则是一切新事物发展的途径。     

价值本质与制度分析

价值本质是马克思劳动价值论方法论革命的集中体现，也是其对资本主义制度科学分析的一把钥匙。深刻理解马克思对价值本质的方法论意义，才能深化对劳动和劳动价值论的理解；才能正确认识制度分析中的价值创造与价值分配的关系。     

判断的困惑与困惑的判断

垂注笔者专栏的读者大概还记得:早在上证指数冲高6124点之际,笔者就曾经提出过这样的判断:该顶作为历史大顶的性质极可能是自有A股以来的第一大循环浪的终点,其后展开的将是对于此前近二十年上升趋势的总调整,时间最起码需要三五     

哲学视域下的科学发展观解析

党的十六届三中全会提出的科学发展观有着深厚的哲学内涵。从辩证法的维度透视,科学发展观坚持有重点的全面发展,辩证的协调发展,和谐的可持续发展;从实践论的维度透视,科学发展观的形成源于科学实践的需要,科学发展观的理论成果指引科学实践的方向;从唯物史观的维度透视,科学发展观以社会有机体理论为理论基点,以群众史观为自己的价值观根基。     

邓小平注重矛盾统一性的主要表现

邓小平深谙辩证法的实质,善于从矛盾对立统一规律中的统一性方面寻求解决问题的方法。因此,在实践中取得了中国特色社会主义事业的巨大成功。他注重矛盾的统一性主要在思想路线、"资""社"问题、经济发展、政治保证等四个方面有所表现。     

大学生异化消费现象的哲学思考

当代大学生的消费特征鲜明地呈现出异化消费的典型症状。新马克思主义提出的克服异化消费理论,可以有助于我们正确认识当代大学生异化消费的现状,深入了解大学生异化消费的特点。马克思主义唯物辩证法对于探索大学生克服异化消费现象的实施策略具有重大作用,可以指引大学生进行理性消费,树立正确的消费观念,从而进一步促进社会主义和谐社会的具体构建。     

用心栽花与无心插柳——谈初中思想品德课教学的预设与生成

古诗道：“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。”原意是指一心想做成的事没有做成。没有打算有什么结果的事情却在不经意间成功了。依笔者之见,只要我们用唯物辩证法为指导,遵循客观规律,加强主观努力,有心栽花花就开,且无心插柳柳更荫。