以信息技术为主导的培训者培训模式研究

本文以教师培训的实践为基础,从理论上对培训者的培训进行了深入的探讨,并提出了具有较强操作性的培训模式。这种模式的突出特点是,以信息技术为主线,综合运用教学理论、学习理论、信息技术整合理论和多种培训技巧。这是国际培训专家和国内培训专家共同实践的结果,对推动我国的教师培训具有广泛的指导意义。     

新“国培”高质量培训者队伍体系化管理探索

“十四五”期间，教师培训“提质增效”是推进“国培计划”的重点工作。培训者队伍体系化建设尚不完善，可通过优化甄选、强化培养、内化提升三个阶段严把“入口关”，加强“管理关”，增强“素质关”，实施五段循环，打造高质量的培训者队伍，从而推动教师培训“提质增效”，促进教育高质量发展，助力2035中国教育现代化。     

职业院校教师“培训者团队建设”项目培训课程体系建设

文章构建以任务驱动的“培训者团队建设”培训课程体系，涵盖培训基地建设、培训需求分析方法、模块化培训课程设计、绩效考核评估等内容，帮助职教师资培训基地的培训者全方面提高培训管理能力和培训课程资源开发能力，锻造高素质专业化培训者团队同时为“十四五”职业院校“培训者团队建设”项目提供参考。