浅谈数学概念教学

数学概念是进行判断、推理和建立定理的基础,是教学的重要组成部分.清晰的概念是正确思维的前提,但由于概念本身的复杂性、抽象性,在理解其表达的含义及掌握知识间内在联系等方面,往往给学生带来较多困难,因此,必须重视和加强数学概念教学.在概念教学中,我们可根据知识的繁简和     

农民教育的难点及其对策

1．培训对象的复杂性。由于农民生活空间相对狭窄，视野不够开阔，思想观念比较陈旧，因而在接受教育方面有其自身显著的特点。一是求学的惰性意识。二是基础的差异悬殊。三是追求的实用实效。四是存在盲区死角。     

攻府干预与广电产业的可持续发展

广电产业的可持续发展不能没有国家干预。这是由广播电视的事业与产业的双重属性、市场经济内在本质矛盾以及我国产业发展多元性与复杂性的国情决定的。[第一段]     

敬告读者

乒乓球被誉为我们的“国球”,其运动过程非常复杂,为了描述其基本运动,包括垂直运动,与地面或台面撞击反弹,或者用球拍不停地上下掂球的运动,本文将乒乓球看成是仅有垂直方向的运动情况,仅研究当球上升、下降,与其它物体相互作用后,反弹上升的基本情况。如果忽略其它因素的影     

社会新闻的新报道方向：深度社会新闻

渡过浮躁期,社会新闻面临挑战改革开放以来,社会新闻一度成了媒体尤其是报纸的主角。这与转型期社会的复杂性、报纸和读者     

学校变革的特征分析——基于复杂性理论的思考

在这个急剧变革的时代,盛行于我国的近代工业时代的学校已不能适应当前社会发展的需求。要适应新时代的发展需要,学校就必须进行转型性的变革。在转型性变革过程中,学校呈现出不同的特征。基于复杂性理论的分析视角,学校在转型性变革中呈现出如下的特征:学校变革的整体涌现性、学校变革的依赖的自主性和学校变革的动态生成性。     

复杂性视域中的研究生课程体系研究

复杂性研究是在方法论层面对还原论的批判和超越。在复杂性视域中,世界的构成是复杂的、非线性的,不能还原为基本粒子,还原论指导下的线性逻辑方法也难以对复杂的现实世界进行有效的描述或解释,因此需重视问题的多维度、背景化、整体化等,重视多因素的协同作用。作为一个复杂的非线性系统,研究生课程体系表现出整体性、关系性、混沌性、动态开放性、自组织性等复杂性特征。基于此,必须摆脱固有的线性思维的羁绊,充分借鉴和应用复杂性研究的思维模式与研究思路对研究生课程体系展开研究。     

鲁智深人物形象论略

《水浒传》作为四大名著之一,之所以如此受世人喜爱,与其在人物形象塑造方面所取得的成就关系密切。在《水浒传》中成功塑造的人物有很多,鲁智深无疑是个中翘楚,可以说鲁智深是《水浒传》中塑造得最成功的人,这既源于其高超的武艺又源于其复杂的性格,同时还得益于其独特的上梁山之路。     

现阶段我国学校体育政策执行研究的思考:问题与对策

政策执行是政策过程中的"阿基里斯之踵",是将政策目标转化为政策现实的核心环节。通过文本的梳理和阐释,本研究指出,我国学校体育领域存在严峻的政策执行问题,但政策执行研究尚未得到学界的足够关注,系统的、结构化的研究成果极其匮乏,不足以为学校体育政策执行实践提供持久而充分的理论指导。分析指出,我国学校体育政策执行问题的既有成果在研究范式上存在还原论、简单性思维的路径依赖;在研究内容上,理论基础比较薄弱,缺乏对政策执行问题的深度建构与解释;在研究方法上,存在着方法论基础薄弱的问题。认为,学界应展开对学校体育政策执行问题的进一步理论探索和认识架构,以适应我国学校体育政策执行实践的需要,并指出我国学校体育政策执行研究科学化的发展进路。加强基本理论研究,揭示学校体育政策执行的完整内涵和内在机制;直面政策执行问题的复杂性,实现学校体育政策执行研究的范式转换;优化研究方法,奠定学校体育政策执行研究的方法论基石;开阔研究视野,加强学校体育政策执行问题的跨学科、多视角的"广角"剖析等。以期能够促进知识积累,唤起范式转换,实现学术变革,推进理论创新,从而将我国学校体育政策执行研究推向精细和深入。     

戴望舒诗艺的“变”与“常”——兼谈戴氏后期诗歌的评价问题

有关戴望舒诗歌的评价在文学史叙述中存在着犹豫不决、摇摆不定的尴尬现象:或一味贬抑前期而张扬后期创作,或褒赞其艺术创新而持疑其"思想正确"。这既是当代文学研究界庸俗社会学思维痼疾的后遗症,也与我们将戴诗的艺术与思想、形式和内容分而论之的形而上学阐释不无干系,更是学界仍未脱离笛卡尔二元论哲学思维桎梏的深刻症候。戴诗是一个"复合的多元决定结构总体",其诗风既有因时就势而变动不居的一维,也有一以贯之的为诗之"道",具体表现在"有我"、忠实于自我之"真"、以情绪为纲和浓厚的古典文人趣味四个方面。如何正确认识、理解并有效阐释这种"变"与"常"交织结构而成的复杂性,仍是一个未完成的理论课题,蕴藏着巨大的拓展空间,值得研究者持续关注和探讨。