教育：重在恪守常识

普通教育,卑之无甚高论,重在恪守常识。一些学者、教授不太了解中小学教师的工作性质和特点,往往要求极高,指责较多,动辄拿李叔同、钱穆、夏丐尊说事,以为中小学教师人人都该是那样有学问的人。这未免有些吹毛求疵。     

夏洛的网

【内容简介】一只名叫威尔伯的小猪和一只叫夏洛的蜘蛛成为了朋友。小猪未来的命运是成为圣诞节时的盘中大餐,这个悲凉的结果让威尔伯心惊胆战。它也曾尝试过逃跑,但它毕竟是一只猪。看似渺小的夏洛却说:"让我来帮你。"于是,夏洛用它的网在猪棚中织出"王牌猪"、"朱克曼的名猪"等字样,那些被人类视为奇迹的字让威尔伯的命运发生逆转,但就在这时,蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……     

不同的“生活艺术”——海峡两岸“民国经典阅读”同课异构

活动背景从上世纪50年代开始,语文教学不断寻求变革,遂成今天局面。是符合规律的进化,还是人为强加的结果?同文同种,海峡对岸的语文教学与我们走过不同的六十年之路。从对方的眼中审视自己,能否作为彼此的参照、提供多元的选择、明确将来的方向?为此,浙江省宁波市教育局教研室和台湾中华文化教育学会从主题、选文、教师、形式等方面经过长达     

大师教我们的作文三诀

夏丏尊是我国著名的文学家、出版家和翻译家,也是和叶圣陶、朱自清等齐名的语文教育家。他的语文教育思想很丰富,尤其是在作文方面的见解是深刻而实用的。一、"作文是生活,不是生活的点缀"这是夏丏尊先生在他的《文心》一书的"题目与内容"一节中,借王先生之口教导学生的一句话。它鲜明而准确地概括了作文与生活的正确关系。在他看来,写作就是生活的一部分,"是应付实际需要的一件事,犹如读书、学算一样"。生活是博大的、鲜活的,然而有的学生写起作文、总是提笔头痛、乏善可陈。其实,家事、校事、身     

从四六到骈文--论骈文的名称演进与文体辨析

骈文名称在清代出现了从“四六”到“骈文”的演进,这种演进结果在民国时期得到定型。伴随着名称演进的是对四六与骈文的辨析。“骈文”取代“四六”,辨析四六与骈文,是骈文尊体思想在正名与辨体两方面的体现。骈文发展演变的阶段性与名称的演进相吻合,这为辨析四六与骈文提供了极大的便利。清代、民国文论家主要从三方面来辨析四六与骈文：1)从创作领域来辨析,认为四六局限于世俗应用应酬,而骈文则突破了这个藩篱;2)从行文句式来辨析,认为四六不仅是四六行文,而且全篇对偶,而骈文则相对自由;3)从审美效果来辨析,认为四六“无复作家风韵”,而骈文则富有文学色彩。名称的演进与对四六骈文的辨析,明确了骈文文体意识,提升了骈文地位。     

宋夏战事诗的称谓类型及情感内涵

北宋时期的宋夏战事时断时续，持续了百余年，给北宋生活的方方面面带来了深刻的影响，而北宋优待士人的文官政治使文人对政治有着强烈的参与意识，本着“诗言志”的传统，他们用诗歌真实而全面地记载宋夏战事的丰富内容，诗中表现了义愤填膺的激愤之情，体现了传统的“大汉族主义”精神。     

夏钓饵料攻略

北方的五六月份,气温有较大程度的回升,但还不够稳定。很多钓友觉得此时气温升高了,鱼儿的活性也会随之提高,出钓必定会有收获。其实不然,夏初是一年之中最难钓鱼的时节之一,这是由于水情和气候都相较之前的节气发生了很大的变化。     

夏钓野鲫技巧多

炎热的夏季,许多鱼类为了躲避暑热而改变了栖息习性,鱼情变得难以捉摸,这让大部分钓友因而封竿罢钓,一部分人则转入夜钓。夏季是野钓的淡季,但不甘寂寞的野钓手们仍然采用了不少惯用的垂钓方法来钓野鲫,比如钓早睌、钓阴雨、钓涨水、钓深水等等,这些都是夏钓野鲫切实可行的办法。笔者同样喜欢夏季野钓鲫鱼,在多年的出钓当中感觉到夏鲫的确不好钓。最大的原因就是鲫鱼的食物在这个季节特别丰富,     

夏钓应时 合理多变

一、把握时间夏季钓鱼,特别讲究把握时间。时间不同,结果就大相径庭,尤其是天气晴朗的时候,由于温度高水温高,使鱼类的食性和习性发生了短暂的变化。如鲫鱼适宜的温度是15~28℃,超过这个温度,鲫鱼会感到不适应,食欲大打折扣;与鲫鱼有同样习性的鲤鱼亦是如此,温度一旦不在鱼的适应范围内,咬钩率自然就下降。所以,要把钓鱼时间控制在符合鱼的适应范围之内,这样钓效才会好。     

夏钓的困惑与诱惑（上）

钓谚云：＂夏天到,鱼难钓＂,龙其是到了盛夏,骄阳似火,酷热难挡,大型鱼类潜藏深水避暑纳静,就连抗高温能力较强的鲫鱼,也是踪迹难寻。加之夏季天气变化无常,或烈日当头,或雷雨交加,或狂风大作,或闷热无风;水情变换不定,或干旱无雨,或水位暴涨。