“战略机遇期”与高中历史教学

党中央作出中国当前处于重要战略机遇期的论断。战略机遇期概念的内涵丰富,其与高中历史教学有许多契合点,如"商鞅变法"、"民国年间民族工业的曲折发展"等。将该概念有策略、合理地运用到高中历史教学过程中,是一种有利于培养学生历史思维,拓宽学生宏观历史视野的有益尝试。     

关于备课的几点思考——浅谈语文教师备课的现状及策略

在课改的大潮中,如何更有效地提高语文课堂的教学效率,是每一位语文教育者共同的话题。备课的水准直接影响教学的质量。而当前教师备课的现状是照抄照搬,一成不变;上网搜索,"拿来主义"成风;问题设置蜻蜓点水,浅尝辄止。对于备好课有几个策略,即备好自己,做到教学合一;备好学情,了解学生的内心世界;备好教材,制定教学策略;备教法,切中教学的契合点;备反思,促进教师专业成长。     

生命中不能承受之重——再读张爱玲《秧歌》

《秧歌》长久以来被认为是＂反共小说＂而被大陆研究者所忽略,而其在后期创作中寻找个人与现实的契合点,努力回归创作个性则是一个全新的视角,在此分析的基础上,试图做出比较客观的解读。     

找准文学与哲学的契合点

【观点梳理】A．秦始皇是什么人？他是中国历史上的第一个皇帝,他野心勃勃,有无穷的占有欲,……按照境界说的定义法评价他,他不但归属功利境界,而且正是这一境界的代表人物。然而,从历史实际出发,秦始皇却又是中国历史上最伟大的封建君王,是盖世英雄,在社会发展、历史进步中的作用显而易见。但用觉解、动机标准衡量,却只能屈居低等境界,无缘和“圣…‘贤”沾边。     

论马克思主义植根中国的思想文化缘由

大同思想是广大中国人民渴望美好幸福生活的良好愿望,是中国人追求理想社会的一个缩影.以实现共产主义为目标的马克思主义进入中国后,得到了广泛传播,并被中国人民所选择、接受,其中一个非常重要的原因,就是马克思主义与中国传统文化异质同构,与中国传统文化中积淀的大同思想有着重要的契合点.     

浅谈李吉林情境教育思想与新课标的契合点

李吉林情境教育思想以促进儿童整体和谐发展为主要目标,既汲取了世界先进的教育学、心理学、教学论、课程论的精华,更立足于我国本土的文化,在长期的实践、实验过程中完善起来,在目前的＂新课改＂中有不可替代的理论和实践的指导意义。     

“双高”背景下专业课思政建设研究与实践

通过分析生物制药工艺课程建设的现状,课程内容,探索课程思政建设的具体思路,明确课程思政建设的步骤,深挖相关思政元素,找到合理的融入方式和契合点,同时鼓励学生积极参与课外活动和学习,从课内、课外全面提升课程思政教育水平,提高学生专业技能,培养学生爱国情怀和工匠精神。     

“互联网＋”时代开展群众性思想政治工作的路径探析

网络技术及应用使思想政治工作面临诸多新情况和新问题。正视互联网尤其是“互联网＋”带来的改变，重新梳理思想政治工作的各项诉求，以互联网思维来有效利用互联网覆盖广、传播速度快、互动性强的特点，进一步拓宽群众性思想政治工作的空间，满足人们多样化的需求，达成思想政治工作预期的效果显得尤为重要。     

课题实践课———教师教科研与教育教学的契合点

9月20日,常山县县中学教科室负责人会议暨课题研究活动在三衢中学召开。活动的主题是探索学校教科研与教育教学的有机结合。沈影老师执教的《春酒》,罗文昌老师上的《水的浮力》,分别围绕课题的主题:语言品味能力和科学课中学生语言表达能力展开。他们在教学设计上做文章,让     

语文对话教学契合点的探寻与突破

语文对话教学是一种以“文本语言为中介”而展开的多向交流活动,旨在引导学生个性化的感悟,促进对话主体言语和精神的同构共生。语文课堂教学要基于历史主体和接受主体的存在,从文本出发积极探寻多元主体构筑的“对话场”中最佳对话契合点,诱发学习主体的充分对话,有效实现课堂对话的教育性价值。