风险社会视域下高校女教师自我认同提升路径研究

风险社会下社会阶级、职业、婚姻、性别地位都丧失了确定的基础,女性在传统与现代的冲突下对生存的真正意义产生迷茫,陷入自我认同危机。现代化所带来的教育技术化和多元职能化,遮蔽了教师自我发展诉求,引发职业认同危机。通过对高校女教师自我认同危机的阐释与分析,摆出当前风险社会下高校女教师精神世界的典型困惑,尝试性构建合理的价值观和反思性超越高校女教师的自我认同途径。     

用爱抒写的教育诗——记特级教师、全国师德先进个人李煜

李煜是桂林市田家炳中学的一名化学教师。她个子不高，身体不壮，小巧玲珑。有的老师想不通，这个看上去有些弱不禁风、没有威严的女教师，怎么管得了学生呢？其实，别看李老师温柔如水，然而她能以柔克刚。这“柔”就是她那颗真诚的炽热的爱心。凭借这颗爱心，什么顽石，什么金刚都能把它熔化；什么差班，什么乱班都会弹奏出美妙动听的乐章。让我们来看她一节别开生面的班会课吧。     

高校女教师参政意识淡薄的原因及对策

高校女教师参政意识淡薄 ,有其客观原因 ,即全社会对妇女解放程度认识不足 ,制约了高校女教师参政的欲望 ;社会对女性价值的评价标准存有偏见 ,挫伤了高校女教师参政的积极性 ;高校干部用人制度的不健全 ,淡薄了女教师的参政意识。也有其主观原因 ,即女教师受自身生理、心理和政治素质等因素的制约。因此 ,必须制定相应的对策。从社会方面来说 ,各级领导应更新观念 ,高度重视 ,完善高校用人制度 ,为女教师参政营造良好的氛围。从女教师自身来说 ,应认真学好政治理论知识和专业文化知识 ,发挥自身优势 ,在实践中不断提高参政的意识和能力     

中年女教师身心健康问题初探

中年女教师的健康状况直接影响到她们所发挥的社会作用。她们的身心健康实际上并不乐观。相当多的中年女教师的身心处于亚健康状态。不良的工作状态和生活质量直接危害着她们的身心健康。对此，提出重视疾患、关爱妇女、完善工作环境、改善就医方式等建议。     

有一种教育叫"视而不见"

曾经在某个杂志上看到这样一个故事：在一个细雨霏霏的清晨，年轻爱美的女教师身着素装，脚踏高跟鞋，轻盈地走在路上。细细的鞋跟伴随着雨滴声敲打着水泥路面，像在演奏一首与水有关的乐曲。然而，就在一个下坡拐弯处，不知什么原因，女教师一脚踩在路边的青苔上，突然打了一个滑，重重地摔倒在地。文章的作者“我”刚想冲过去扶，却被身旁与其谈话的教授拉到一旁“隐藏”了起来。女教师走后，教授的一番话发人深省：“我们不能轻易去扶‘摔跤者’，只要他们摔得不重。因为，好心人的关爱只会使摔跤者失去掩盖难堪的机会，有时‘视而不见’才是真正的关心。”     

我和学生有个“结”

老师：您一走进教室我的心就提到嗓子眼，大气不敢出、头不敢抬，就怕什么地方做错了，遭您训斥。 老师：您笑的时候很好看，为什么常板着脸，让人害怕呢？ 老师：身为女教师的您，缺乏女性的温柔，却像个暴君，我知道您的出发点是好的，您所做的一切都是为我们好、为班级好，能否改变一下工作方式？     

高校职业知识女性的婚姻特征分析

文章以马斯洛的需要层次理论为指导，以情感生活为主线　，对高校中青年女教师的婚前交往和婚后生活进行了分析，研究结果表明：高校中青年女教　师的婚姻质量普遍高于一般群体，她们的婚姻状况与其婚前交往自由充分、择偶慎重、婚后　的独立性和平等性等密切相关。婚后冲突相对较少，更善于为婚姻生活增加情趣、营造浪漫　，感情生活的满意度较高。加强夫妻间异源文化的磨合沟通是今后中青年女教师提高婚姻质　量的重要内容。     

女大学教师与工作相关的压力源研究

中国正处在急剧的社会转型期，在此过程中，大学教师面对更高的发展要求和现实挑战。研究性大学中，教师的压力更为明显。本研究在七所研究性大学中发放了500多份问卷，结果显示，总的来看，男女大学教师在工作和生活上面对较大压力，最主要的压力源来自外在的职业回报和内在的职业发展与研究需要。研究还证明女教师在事业与生活的冲突、职业发展和性别障碍三个方面比男教师遇到更大的压力和挑战。     

论高校女教师性别意识与素质培养

女教师是高校教师队伍中一支重要的力量，重视女性教师性 意识与性别差异的研究，并探讨在新形势下如何加强高校女教师思想素质，母亲素质，心理素质，人文素质，女性素质等方面素质的培养，对于高校师资队伍培养与建设具有极其重要的实践意义，高校女教师素质教育的特殊性决定了其素质培养的独特性。     

第七单元 如何叙述师生和谐的事情

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报社向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。