提高数学课堂教学的有效模式——学案导学

学案是根据学生的认知水平、自学能力、教学内容和课标要求编制出的每一节课的学习方案。利用学案导学,能够提高课堂教学效率,提高学生的数学学习能力,实施中要不断完善学案中的各个环节,为学生的主动发展奠定扎实的基础。     

优化校本教学资源打造生本高效课堂——高中英语教学案一体化资料的建设与使用

一、对教学资源和教学案一体化资料的理解 教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可资利用的条件,通常包括教材、案例、影视、图片、课件等,也包括教师资源、教具、基础设施等,广义也应该涉及教育政策等内容。教学资源是可以运用于教育、教学的物质条件、自然条件、社会条件以及媒体条件,是教学材料与信息的来源。     

以生为本 从设计学案开始

学案教学法是在新课程理念指导下,利用学案引导学生通过自主探究与小组合作等方式主动建构知识的一种教学方法。其核心在于以学案为载体,以学生为主体,以教师为主导,师生合作完成教学任务。     

教学案一体化的思考与实践

笔者在平时的授课中注重教学案模式的探索,经过一年多的实践,有了一定的心得体会。反思以前课堂,习惯洋洋洒洒,侃侃而谈,习惯将课堂变成教师演绎的舞台。现在来看,新课程改革强调的是学生的主体地位,课堂应该是学生的课堂,做主的应该是每一位可爱的学生:一、实践是关键,反思是重点     

学案六步教学法在政治教学中的运用

1标明学习目标,师生心中有数--教学标尺 教学目标表述是双向的:一是指教学内容,即点明本节课所要掌握的概念、原理、观点,要突出于重点和难点;二是要求学生所要达到的水平,即对知识的识记、理解、应用的不同要求,体现知识、能力、觉悟的3个层次.     

高效使用导学案培养自主学习能力

使用导学案的目的是为了培养学生的自主学习合作探究能力,导学案编写应遵循探究性、主体性、层次性、指导性四项基本原则.教师要不断提高素质,把握导学案结构的设计,优化教学过程,才能胜任"导师"的角色.     

《装在套子里的人》学案

说明:为落实课标要求,本教(学)案将教学活动设计为五个环节,即查、看、议、填、做。要求:①课前自主完成查、看内容。查指查资料了解作家作品、背景信息,知人论世,查字词典掌握生字生词,落实基础;(以小组为单位检查核对)看是指看学案上的相关资料,要注意提炼信息,加强识记。②课堂合作完成议、填内容,其中议分为小组展示、班内质疑、     

学案导学教学模式在初中数学教学中的实践与研究

一、学案导学教学的必要性 1．提高教育质量的客观需要随着时代的发展，社会对教育质量的要求越来越高，只有高质量的教育才能为国家的现代化发展源源不断的输送人才，过去传统的填鸭式的教学方法已经不能满足时代的需求．学生的精力是有限的，特别是初中生，他们正处在长身体的重要阶段，每天需要保证充足的睡眠，教育工作者不能通过开设更多的课时，布置更多的作业来提高初中生的学习成绩．     

导学案在小学英语课堂教学中的有效运用研究

随着课程改革的不断深入,导学案的教学模式已经逐渐走入了教学课堂。导学案中的"导"就是指引导、开导的意思,为了能够更好地指引学生学习,导学案逐渐成了学生学习的得力助手,使学生能够主动学习。