三全育人背景下高校辅导员的育人定位与实现路径研究

在全面推进课程思政的当下,“三全育人”是当前高校学生的思政教育工作的重要方向,旨在推动高校构建起大思政的工作格局。高校辅导员作为对学生实施思政教育工作的主体,必须要明确自身的职责和使命,对“三全育人”内涵和要求有切实的把握,对自身育人职责有准确的定位,并在实践中不断探索提升对学生思政教育实效的路径。文章就“三全育人”背景下,高校辅导员自身的育人定位以及辅导员育人工作的实现路径进行了研究。     

按劳分配的两阶段实现论

本文认为 ,按劳分配的本质规定应贯穿于整个社会主义阶段 ,但在社会主义的不同阶段又应有其各自不同的实现形式。社会主义初级阶段按劳分配的有效实现形式 ,是按名义劳动力使用权分配 +按实际劳动使用权分配 +按劳动力所有权分配的“三位一体”式市场经济型按劳分配。在社会主义高级阶段 ,才能真正实现马克思设想的产品经济型按劳分配     

试析新闻价值的实现方式

在媒介／受众的二元关系中,媒介的传播方式和内容决定了受众的接受行为,但对于每一个受传者而言,有选择的接受信息导致了受传者行为的不确定性,使得一则报道经过播发之后,所产生的社会效应有时要大于或者小于作者对于文本意义潜能的把握,所以说新闻价值的实现过程是以受众的接受行为为最终的判断依据的     

走出传统所有制观念的误区

党的十五大的伟大历史贡献之一,就是在最为敏感、争议最多、风险最大的所有制结构调整和完善上,顶住了来自“左”的和传统观念的压力,大胆地实现了全面突破。深入学习和贯彻十五大精神,就必须进一步解放思想,走出传统所有制观念的误区,在所有制结构调整和完善上取得主动权,促进社会生产力的发展。一、走出“一大二公”传统所有制观念误区众所周知,自五十年代中期起,我国的经济制度就出现了不断升级,一味追求“一大二公”的倾向。在农业上,在短短五年时间里就进行了“四级跳”,即由互助组升为初级农业生产合作社,由初级社攀升为…     

对所有制结构和公有制实现形式几个问题的认识

过去,我们曾认为所有制越公越好,把“一大二公”当作社会主义的优越性而大讲特讲。这种“大一统”的公有制形式极大地束缚了人们劳动积极性的发挥,阻碍了生产力的发展。江泽民同志在十五大报告中提出,要调整和完善所有制结构,公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国的一项基本经济制度。公有制实现形式可以也应当多样化。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。所有这些,都是十五大在思想理论上的新贡献。全面理解和正确认识这些问题,对于进一步解放和发展生产力,搞好搞活国有经济,具有特别重要的意义。     

略论现代科技革命对传统国家主权观念的影响

本文从主权范围、主权特性和主权实现方式三个方面论述了现代科技革命对传统国家主权观念的影响。在现代科技革命影响下,国家主权范围大大地扩展、延伸了;国家主权的绝对性出现了某种弱化的趋势;国家主权的实现方式出现了不同形式的让渡与共享,由此,传统的国家主权观念正面临着严重的挑战。同时,现代科技革命并没有影响国家主权的存在,国家主权并没有过时,它仍然是当代国际社会的基础,是处理国际关系的基本原则。考察现代科技革命对国家主权的影响,旨在认识科学技术的国家主权功能,重视用科技实力确定自己的主权地位,并建立和拓展新的主权权利结构,以便更好地维护当代中国的国家主权     

对我国公有制经济主体地位的新认识

公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段的一项基本经济制度。要坚持公有制经济的主体地位,必须重新认识公有制经济主体地位的含义,积极寻找多种适应市场经济发展的公有制实现形式,正确处理公有制经济与非公有制经济的关系     

初中道德与法治教学活用张謇教育思想的探索

习近平总书记强调：要弘扬张謇精神,将张謇故居、南通博物苑设为青少年爱国主义教育的基地。张謇教育思想是中华优秀传统文化的重要组成部分,其中蕴含着丰富的德育思想,与初中道德与法治课在教育目标、教育内容和教育方法上有很多契合点。初中道德与法治学科应重点关注张謇教育思想和道德与法治课的内在契合点,通过灵活运用张謇教育思想,点亮初中道德与法治课堂。     

云计算下网络安全技术实现的路径分析

网络安全是国家安全的新课题和新内容。本文重点从实现网络安全技术的路径,包括技术架构、应用系统加密技术、防御病毒技术和身份管理系统等入手,深入探讨这些技术的实现路径,有助于减少云计算环境下的网络安全问题。